朱乌英嘎
- 作品数：4 被引量：3H指数：1
- 供职机构：陕西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 蒙古语授课中小学女生的创造性学习研究
- 2013年
- 课堂创造性学习,既是我国学校教育发展的主要方向,也是学习过程的核心探究模式。蒙古族小学受时代发展需求,在我国基础教育改革背景下,逐步开始实施课堂创造性教学。然而,在该课堂教学过程中,蒙古族小学女生的创造性学习表现不容乐观。其原因有:受教师话语评价的影响;女生人格心理特征的干扰;传统文化环境的制约等。因此,教师需根据女生人格心理特点设置创造性教学环境;摆脱传统课堂教学观,创建师生共鸣的思维型课堂。
- 朱乌英嘎
- 8-9岁蒙古族小学生思维能力发展水平及培养
- 随着思维科学研究与少数民族教育的发展,培养高素质创新人才已成为民族教育的重大目标。少数民族基础教育阶段作为发展少数民族学生思维能力的关键期,是培养民族学生思维能力、塑造高素质创新人才的首要条件。但本文作者通过查阅梳理以往...
- 朱乌英嘎
- 关键词：思维能力培养
- 文献传递
- 蒙古族小学“综合实践活动课”所面临的相关问题被引量：1
- 2012年
- 以基础教育改革为背景,少数民族边疆地区的民族基础教育受其主导思想的影响日以蓬勃发展。发展中,民族学校以基础教育课程改革纲要为本,努力学习纲要的同时进行积极实施。但是,由于各种现实因素的影响,使该类学校在改革的过程中遇到相关问题。本文中笔者主要以内蒙古自治区H蒙古族学校为例,结合自身在该校代课的经历,略论蒙古族学校在开展综合实践活动课的过程中,遇到的难题与不良的影响因素。
- 朱乌英嘎
- 关键词：综合实践活动课
