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戚传江
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丹江口市第一中学
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1篇
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中国地理 第九章《中国的交通》 第一节“各种交通运输方式”教学设计
2002年
戚传江
关键词:
地理教学
中国地理
教学设计
“自然带”一节教学思路
2001年
一、地理环境的整体性和地域分异这一部分主要阐述了形成自然带的理论基础。因为地理环境的各个要素(地形、气候、水文、土壤、生物等)是相互联系、相互制约、相互渗透和相互作用的,从而构成了地理环境的整体性特点。
戚传江
关键词:
教学思路
高中地理
运用网络结构图阐明人地关系
1999年
地理学要研究人地关系.地理教学的目的之一就是要在于阐明人地关系。现行高中地理课本从人类和地理环境的关系着眼,给予学生有关地理环境和人类活动的基础知识,从而使学生对如何正确处理、协调人地关系有一个基本的了解和认识。全书教学内容紧紧围绕人地关系理论这一条主线逐章逐节展开.最后一章“人类和环境”更是以如何协调人类和环境的关系作为总结。
戚传江
关键词:
高中地理
地理教学
课本
人地关系
地理环境
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