徐祝庆
- 作品数：48 被引量：4H指数：1
- 供职机构：上虞市春晖中学更多>>
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- 运用解析几何模型求根式函数的最值
- 2003年
- 徐祝庆
- 关键词：根式函数最值数学解法
- 线性规划创新题型探析
- 2009年
- 线性规划引入高中教材后，很受数学爱好者与高考命题人的青睐，每年高考中都有关于这方面内容的试题出现．纵观近几年各省、市的数学高考试题，有关线性规划的考题愈见成熟．大多试题通过对其约束条件与目标函数从形式到内容上的拓展，使得问题的形式更新颖，内涵更丰富，综合性更强．为了让大家对此类问题的变化情形有一个更为清晰的认识，本文就对线性规划创新题型与大家一起作个探析．
- 徐祝庆
- 关键词：线性规划创新题型数学高考试题高考命题高中教材考题
- 刍议“二次”问题中的数学思想
- 2009年
- 众所周知，二次函数、二次方程、二次不等式三个“二次”问题，它们之间联系紧密，思想内涵丰富，在历年的高考中，常以不同的形式露面．解答这类问题，既能反映学生的逻辑推理与运算求解能力，更能体现学生的数学思维水平，故一直受到命题者与广大数学爱好者的青睐．
- 徐祝庆
- 关键词：数学思想二次不等式二次函数逻辑推理思维水平爱好者
- 变换中的错解、正解与优解
- 2009年
- 在数学学习中，变换是一种重要数学思想，通过变换，许多问题会迎刃而解，但也有不少问题，因在解题过程中，忽视了变换的等价性，从而造成各种错误．
- 徐祝庆
- 关键词：错解正解数学学习数学思想解题过程等价性
- 对“正难则反”解题思想的再认识
- 2009年
- 用“正难则反”辩证思想解数学题，既是一种手段，又是一种策略。若干数学问题，运用“正难则反”思想求解，常常事半功倍，简捷明了。但“正难则反”其“反”内涵比较丰富，有反结论、反运算、反顺序、反主次等，在选择“正难则反”思想解题时，首先需要弄清楚各种“反”的情形，然后再“依法办事”。下面就此谈点认识，
- 徐祝庆
- 关键词：解题思想再认解数学题辩证思想依法办事
- 抽象函数题型与高考走势
- 2008年
- 抽象函数是指没有给出具体的函数解析式或图像，只给出一些函数符号及其满足条件的函数．在高考大纲中，对抽象函数的考查是渗透在具体函数的要求中的．高考中常见的抽象函数问题有：求定义域、值域、解析式、特殊值；求参数的取值范围；解不等式；推证函数的有关性质及求解综合问题等．重点是进一步加深理解函数的概念与性质，并能运用函数的概念与性质解题；
- 徐祝庆
- 关键词：抽象函数题型高考函数解析式抽象函数问题函数符号解不等式
- 利用参数求轨迹方程的若干技巧
- 2004年
- 在高考和数学竞赛中有关求动点的轨迹方程题屡见不鲜，就大的范围来说，求曲线的轨迹方程不外乎直接法与间接(设参消参)法两种，用直接法求轨迹方程，解析几何课本从方法到步骤作有详尽的叙述，然而有不少轨迹方程是很难用直接法来求解的，而是需要借助于参数才能间接得以解决，那么，利用参数求曲线的轨迹方程常有哪些技巧呢?请看以下例题。
- 张国良徐祝庆
- 关键词：数学解题方法
- 抽象函数题型解析
- 2006年
- 抽象函数一般指的是未给出函数解析式与图象的函数．抽象函数问题在近几年各地练习与考试中频繁出现．为了让大家对此类问题有一个比较全面、清晰的认识,本文就若干题型作一梳理与解析．
- 徐祝庆
- 关键词：抽象函数定义域解不等式函数值题设条件
- 活用圆锥曲线“统一性”定义解题
- 2006年
- 徐祝庆
- 关键词：圆锥曲线
- 立体几何教学中的语言艺术
- 1997年
- 教学是一门艺术,数学教学也不例外,如何把数学中枯燥的定义、定理及有关解题方法通过适当的整理归纳,然后用生动的语言传授给学生,进而激发学生学习兴趣,加深对有关概念、法则的理解,增强记忆效果,提高课堂效益,这是广大数学教师值得研究的一个课题,本文就立体几何教学中如何利用学生熟悉的词语,通过引伸、挖掘,结合课本中相关,内容与解题方法进行讲解和传授所做的一点尝试,和大家共磋。
- 徐祝庆
- 关键词：立体几何教学语言艺术点面距离三垂线定理课堂效益数学教师
