徐存进
- 作品数：34 被引量：112H指数：7
- 供职机构：杭州师范大学材料与化学化工学院更多>>
- 发文基金：浙江省公益性技术应用研究计划项目国家自然科学基金浙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学化学工程文化科学一般工业技术更多>>
- 嵌入式荧光表征技术在聚合物表征上的应用
- ＜正＞嵌入式荧光表征技术具有出色的高灵敏度以及指示剂与待测单体同反应速率等特性,研究价值较高。本文使用用N-（2-蒽）甲基丙烯酰胺作为荧光指示剂研究了极低浓度条件下的甲基丙烯酸的细乳液聚合,研究中首先证明了用N-（2-蒽...
- 冯海柯徐存进
- 关键词：聚合反应动力学
- 文献传递
- 智慧课堂在香精香料与化妆品通识课程教学中的应用被引量：1
- 2019年
- 文章探讨了智慧课堂在香精香料与化妆品通识课程教学改革中的应用,结果表明,智慧课堂环境下的教学更有助于学生主体性的发挥,课堂教学互动行为更加丰富、深入、高效。同时,学生的情感投入更多,行为参与更加积极。
- 徐存进
- 关键词：智慧课堂教学改革
- 稀土有机转光剂的合成与表征
- 2004年
- 用氯化铕与水杨酸(Hsal)、邻菲罗啉(Phen)在乙醇溶液中反应,合成了铕(Ⅲ)的相应三元配合物Eu(Phen)Sal3.分析了该三元配合物的IR,UV,DTA,元素分析和荧光光谱.结果表明,该配合物中的配体吸收激发光的能量后,能有效地传递给中心Eu3+,发出强的Eu3+的特征荧光;该配合物是1种有效的光转换剂.
- 徐存进郭兴忠谢飞杨辉
- 关键词：水杨酸稀土配合物
- 新型有机硅阻燃PBT的研究被引量：4
- 2017年
- 选用以超细高活性氢氧化镁为载体的有机硅系阻燃剂(FRX-210),制备了无卤阻燃聚对苯二甲酸丁二醇酯(PBT),并采用氧指数仪和锥型量热仪研究了FRX-210对PBT的阻燃作用.结果表明,添加阻燃剂可显著提高PBT的极限氧指数(LOI),添加30%FRX-210使PBT的LOI从22.1%提高到27.5%.将FRX-210与磷酸硼复配使用可使PBT的LOI进一步提高,同时添加20%FRX-210和10%磷酸硼使PBT的LOI达到36.0%.阻燃剂使PBT热降解速率降低,提高了残炭量,降低了燃烧过程中烟、热释放速率,有效提高了PBT的阻燃性能.
- 何伟壮周文君徐存进
- 关键词：有机硅阻燃剂阻燃性能热降解
- 无机盐先驱体溶胶-凝胶法制备YAG超细粉体被引量：1
- 2004年
- 以硝酸铝和硝酸钇为先驱体,采用溶胶-凝胶法制备超细YAG粉体;并采用IR,TG/DTA,XRD,TEM,能谱分析等测试手段对YAG凝胶及粉体进行表征;探讨溶胶-凝胶过程参数和热处理条件对粉体性能的影响.研究结果表明,YAG凝胶呈网状结构,YAG干凝胶在920℃已完全转变成YAG相,最终获得单分散、窄分布、形状规则的YAG超细粉体.
- 王建武郭兴忠徐存进曹明杨辉
- 关键词：SOL-GELYAG粉体
- 纳米Mg(OH)_2与硅树脂对聚丙烯的阻燃协同效应被引量：11
- 2008年
- 在引入少量表面活性剂的条件下采用共沉淀法制备了纳米氢氧化镁。应用热分析(TGA)、极限氧指数(LOI)研究了在聚丙烯(PP)中该纳米氢氧化镁与甲基苯基硅树脂的阻燃协同效应。结果表明:在PP/纳米Mg(OH)2复合材料中添加少量的硅树脂使LOI明显提高,表明纳米Mg(OH)2与硅树脂具有阻燃协同效应。硅树脂的加入使材料的降解速率降低,热解残炭量提高,促进了炭层的形成。
- 周文君周箭杨辉徐存进张云云
- 关键词：阻燃纳米MG(OH)2甲基苯基硅树脂
- 一种稀土有机配合物及其制备方法与应用
- 本发明提供了一种稀土有机配合物NH<Sub>4</Sub>[Eu(C<Sub>7</Sub>H<Sub>6</Sub>O<Sub>3</Sub>)<Sub>4</Sub>(phen)<Sub>2</Sub>]及其制备方法...
- 王意婷徐存进
- 文献传递
- 《精细化学品化学》教学案例库建设探讨被引量：7
- 2015年
- 近年来的教学实践表明,案例教学法作为精细化学品化学的一种行之有效的教学方法,已在实践中取得了良好的教学效果。建设符合教学目标的教学案例库是实施案例教学的基本保障。本文对精细化学品化学案例库建设的意义、教学案例库的内容设计、案例库编写规范、案例库的建立步骤等进行了探讨。
- 徐存进
- 关键词：精细化学品化学案例库
- 嵌入式荧光表征技术在聚合物表征上的应用
- 冯海柯徐存进
- 关键词：聚合反应动力学
- 形成性成绩评价在精细化学品化学教学中的运用被引量：1
- 2017年
- 传统的笔试考核形式已经不能适应现代高等教育理念和人才培养模式的需要。本文探讨了将形成性成绩评价运用到精细化学品化学教学中的意义和具体实施的方法。形成性成绩考核方式不仅可以综合评价学生掌握知识、技能的程度,有效考查学生应用所学知识的能力,而且可以充分调动学生的学习积极性,极大提高课堂教学质量,全面实现培养高素质专业人才的教育目的。
- 徐存进
- 关键词：精细化学品化学教学
