张宇迪
- 作品数：8 被引量：107H指数：5
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
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- 高等职业院校学生SCL-90评分的meta分析被引量：38
- 2011年
- 目的:分析高职生的总体心理健康状况,为高职生心理健康教育提供理论依据。方法:对2001-2010年间的51项高职生90项症状自评量表(SCL-90)测试结果进行meta-分析。结果:高职生在SCL-90的强迫、人际关系敏感、恐怖和精神病性上的得分高于成人常模,在其余因子上的得分和成人常模差异无统计学意义;高职生和大学生在SCL-90各因子上得分差异均无统计学意义;高职生SCL-90各因子得分的性别和城乡差异均无统计学意义。结论:高职生的心理健康状况比普通人群差,和大学生没有差异,同时不存在高职生性别和城乡的差别。
- 张宇迪
- 关键词：高职生心理健康
- 汶川地震外迁学生的PTSD状况及其与社会支持的关系被引量：17
- 2009年
- 地震后13个月,外迁学生的PTSD发生率为14.79%,男女生之间PTSD的发生率差异显著,女生的发生率高于男生;不同年级的学生之间PTSD的发生率差异显著,按发生率从高到低的年级排序是高二、初二、高一和初一(分别为24.36%、18.48%、12.36%、3.80%);总社会支持得分和PTSD症状得分呈显著负相关;社会支持与回避症状、警觉性增高症状和闯入性症状之间的关系程度依次降低;社会支持的不同维度和PTSD间的关系差别不大;社会支持负向预测PTSD症状;社会支持不能在PTSD症状和PTSD影响之间的关系中起调节作用。
- 臧伟伟张宇迪伍新春
- 关键词：PTSD社会支持汶川地震
- 对1360名高职新生心理健康状况及其影响因素的调查被引量：2
- 2013年
- 目的研究高职新生的心理健康状况及其影响因素。方法对某高职学院1 360名新生进行问卷调查。结果 (1)高职新生的心理健康状况总体良好。(2)在高职新生中,女生的焦虑和恐怖水平要显著高于男生。(3)高职新生的心理健康水平和其家庭状况、家中排行、是否为独生子女、入学动机没有显著关系。(4)高职新生的身心症状水平与其课程满意度、专业满意度、未来目标明确度呈显著负相关。结论学校应加强对高职新生的心理健康教育。
- 张宇迪王延李晓邓先丽
- 关键词：心理健康SCL-90高职新生影响因素
- 汶川地震30个月后中小学生的身心状况研究被引量：21
- 2013年
- 通过对汶川地震极重灾区的中小学生进行问卷调查,考察其在地震30个月后的创伤后应激障碍、抑郁、学习倦怠和创伤后成长等身心状况。结果发现:(1)震后30个月的中小学生创伤后应激障碍和抑郁情况较为严重,发生率分别达到6.6%和69.5%,女生和高年级学生是其高危人群;(2)学习倦怠总体情况比较轻微,学习的低效能感相对较严重;(3)创伤后成长的程度较高,且性别和年级间差异与创伤后应激障碍相似;(4)创伤后应激障碍、抑郁及学习倦怠等3个消极变量和创伤后成长之间分别为正相关、零相关和零相关。建议心理疏导人员将重心放在降低创伤后应激障碍和抑郁的程度及激发受灾学生的创伤后成长方面,并充分意识到创伤后成长程度较高的学生也有出现心理不良状况的可能性。
- 林崇德伍新春张宇迪臧伟伟周宵戴艳
- 关键词：汶川地震学习倦怠
- 中小学生的灾难暴露程度对创伤后应激障碍的影响：中介和调节效应被引量：32
- 2013年
- 汶川地震后1年时,采用灾难暴露程度问卷、主观害怕程度问卷、社会支持问卷和创伤后应激障碍症状量表,对地震极重灾区的3058名中小学生进行调查,考察灾难暴露程度、主观害怕程度、社会支持与创伤后应激障碍的关系。结果发现:(1)震后1年时中小学生创伤后应激障碍的发生率为9.6%,其中有目睹他人死亡经历的学生的创伤后应激障碍发生率为16.2%;(2)灾难暴露程度能正向预测创伤后应激障碍,而主观害怕程度在灾难暴露程度对创伤后应激障碍的影响中起部分中介作用;(3)社会支持在灾难暴露程度与创伤后应激障碍的关系中起调节作用,但不能调节主观害怕程度与创伤后应激障碍之间的关系。其中,无论支持的性质如何,父母和教师的支持都能缓解灾难暴露程度对创伤后应激障碍的影响,而同学和其他人的支持则不具有调节效应。
- 伍新春张宇迪林崇德臧伟伟
- 地震后中小学生的灾难暴露程度、担心害怕程度和社会支持对PTSD的影响
- 地震后1年时，采用随机整群抽样，对汶川地震极重灾区的3058名中小学生进行问卷调查.结果发现：第一，震后1年时中小学生的PTSD发生率为9.6％，其中有目睹他人死亡经历的学生PTSD发生率为16.2％.女生的PTSD状况...
- 张宇迪伍新春林崇德
- 关键词：社会支持PTSD
- 汶川地震极重灾区中小学校的心理援助现状与需求——以茂县、汶川县和都江堰市为例被引量：8
- 2009年
- 通过对四川省茂县、汶川县、都江堰市等3个极重灾区的32名教育工作者进行访谈,发现在汶川地震极重灾区的中小学校存在如下现象:接受心理援助的多少和交通状况密切关联;国家的对口支援政策初显成效;接受心理援助的需要和内心的排斥以及繁重的工作相矛盾;整体外迁学校的学生适应问题突出;教师承受着来自各方面的巨大压力;大多数教师尽职尽责,极少数教师出现了价值观上的消极转变;教师渴望更多的理解和支持;地震的影响还在持续,长期、专业的心理援助实有必要。本研究的结论是:极重灾区中小学校需要专业、长期的心理援助;心理援助要同时关注地震带来的特殊问题以及被地震激化的固有问题;教师应成为心理援助的重点实施对象;心理援助志愿者制度的建立非常重要;心理援助需要照顾到整体外迁的学校。
- 伍新春侯志瑾臧伟伟张宇迪常雪亮
- 关键词：汶川地震心理需求
- 地震后中小学生的灾难暴露程度、担心害怕程度和社会支持对PTSD的影响
- 目的:为汶川地震及以后发生的灾难后的心理重建工作提供理论依据;丰富灾难后心理学研究的理论,为后续的灾难后心理学研究提供思路和结论方面的借鉴。
方法:在地震后1年时,采用随机整群抽样的方法,抽取汶川地震极重灾区汶川县...
- 张宇迪
- 关键词：社会支持心理重建
