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应蒙蒙

作品数:3 被引量:6H指数:1
供职机构:南京师范大学生命科学学院更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教学
  • 2篇实验教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇生物教学
  • 1篇生物实验
  • 1篇生物实验教学
  • 1篇生物学
  • 1篇生物学教学
  • 1篇实验教学设计
  • 1篇鼠妇
  • 1篇鼠妇生活
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇批判性
  • 1篇批判性思维
  • 1篇批判性思维能...
  • 1篇高一学生
  • 1篇初中生
  • 1篇初中生物

机构

  • 3篇南京师范大学

作者

  • 3篇应蒙蒙
  • 1篇曹志江
  • 1篇杨晓静

传媒

  • 1篇中学生物学
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 3篇2010
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
南京三所高中高一学生批判性思维能力调查研究被引量:6
2010年
本文通过问卷调查三所学校共250名高一学生的批判性思维能力的情况,发现从总均分来看,250名高一学生倾向于相信不恰当理由的占40.4%,对不恰当理由持中立态度的占55.2%,会对不恰当理由提出质疑的只占4.4%,总体的批判性思维能力较弱;250名高一学生的批判性思维能力在性别和不同学校之间不存在显著差异.在调查的基础上,提出建议:形成正确的寻找错误的习惯,掌握与论证谬误相关的知识,大量的实践.
应蒙蒙曹志江杨晓静
关键词:批判性思维能力生物教学
任务分析在初中生物实验教学设计中的应用研究
生物学是以实验为基础的一门科学,因此生物学实验在生物教学中具有重要作用。但从目前的初中生物实验教学现状来看,生物学实验教学的作用并未得到充分的体现。为了使初中生物实验教学能够发挥其作用,本文第一次将任务分析引入初中生物实...
应蒙蒙
关键词:初中生物实验教学教学设计
文献传递
浅谈生物实验教学中的学习条件分析——以“光对鼠妇生活的影响”实验为例
2010年
以实验“光对鼠妇生活的影响”为例.从教学设计角度,浅谈任务分析中不同学习结果类型的学习条件分析.以期使得生物实验教学更为科学和有效。
应蒙蒙
关键词:实验教学教学设计生物学教学
共1页<1>
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