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姜丹

作品数:8 被引量:13H指数:2
供职机构:太原旅游职业学院更多>>
发文基金:中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理建筑科学艺术更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇建筑科学
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇教学
  • 2篇人物形象设计
  • 2篇旅游
  • 2篇服装
  • 2篇服装设计
  • 1篇信息化
  • 1篇院校
  • 1篇中国传统文化
  • 1篇中国风
  • 1篇审美
  • 1篇审美活动
  • 1篇生态美学
  • 1篇世博会
  • 1篇世博会建筑
  • 1篇专业教学
  • 1篇专业人才培养...
  • 1篇文化
  • 1篇项目教学
  • 1篇项目教学模式
  • 1篇旅游景区

机构

  • 8篇太原旅游职业...

作者

  • 8篇姜丹

传媒

  • 3篇太原城市职业...
  • 1篇流行色
  • 1篇艺术科技
  • 1篇科教导刊(电...
  • 1篇山东农业工程...

年份

  • 1篇2022
  • 2篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2011
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
一种化妆用化妆品的放置盒
本实用新型公开了一种化妆用化妆品的放置盒,涉及放置盒领域,针对现有的不便使用的问题,现提出如下方案,其包括盒体,盒体的两侧内壁下部均设有安装槽,安装槽的内底壁两侧均固定有滑轨,滑轨的侧面设有滑动槽,滑动槽的两侧均安装有滑...
姜丹
文献传递
生态美学时期旅游景区建筑设计理念探讨——以世博会建筑为例被引量:4
2011年
文章通过对生态美学时期旅游景区建筑特点的分析,重点对生态美学时期世博建筑设计理念的发展进行研究分析,并探讨世博建筑为中国建筑未来的发展方向带来的启示。
姜丹
高职院校景区开发与管理专业“旅游美学”教学内容的思考被引量:2
2012年
旅游美学在审美教育中有着重要的作用,该课程是一门综合性极强的课程,具有多学科交叉性质,因此在各专业的切入点是不同的。论文根据景区开发与管理专业的培养目标,针对其目标对旅游美学的教学内容做了一些设想和编排,旨在更有效地为景区专业的学生服务。
姜丹
关键词:旅游美学审美活动
《风格形象设计》课程信息化教学设计
2019年
在"互联网+"的时代背景下,职业教育信息化发展迎来了机遇和挑战,用信息技术改造传统教学,教师的信息化教学设计能力对学生的学习效果有着重要影响。本文以 2018年"超星杯"教师教学能力大赛作品《风格形象设计-大气风格》为例,从教学分析、教学实施、教学效果、特色创新四个方面来探索如何在《风格形象设计》课程中开展信息化教学设计。
姜丹
关键词:信息化教学设计
“互联网+”环境下的人物形象设计专业人才培养模式的研究与实践被引量:1
2022年
知识经济时代下企业之间的竞争逐渐转变为人才之间的竞争,特别是在“互联网+”模式的迅速发展下,新业态、新技术和新模式层出不穷地涌现,社会对高素质的专业人才和创新型人才的需求越来越大,企业招工难和学生就业难的矛盾逐渐凸显。因此,高校必须不断更新人才培养机制,打造“互联网+”人才培养体系,从而为社会输送高质量的专业人才。文章旨在对“互联网+”环境下的人物形象设计专业人才培养模式进行分析和探讨,从意识层面对该专业的人才培养模式进行了深入研究,从而为高校教育改革提供理论依据。
姜丹
关键词:人物形象设计
中国传统文化特质服装品牌研究
2019年
为了促使我国传统文化更好地融入服装品牌,本文主要借助相关学者的研究报告,从传统文化特质服装形成等方面进行分析,进而为机遇文化视角下树立品牌营销形象打下坚实的基础。
姜丹
关键词:中国传统文化中国风服装品牌服装设计
服装设计专业教学中项目教学的应用实践被引量:4
2018年
项目教学模式在培养学生实践能力、创新能力、动手动脑能力方面具有积极的作用。服装设计专业是一门实践性较强的课程,然而,从当前服装设计专业教学而言,教学成效并不理想,诸如教学模式单一、学生学习知识兴趣不高、学生实践操作能力低下等问题时有发生。新时期下,将项目教学模式运用到服装设计专业教学中,能够改变这一教学现状。为此,本文以项目教学模式为导向,分析项目教学模式的内涵、特性及实施方法,探究了服装设计专业教学中存在的问题,提出服装设计专业教学中项目教学模式的实践运用策略,旨在促进服装设计专业教学的有效性。
姜丹
关键词:项目教学模式
融“工匠精神”人物形象设计专业人才培养实践研究被引量:2
2020年
知识经济时代,人才要求日渐提高,一方面要求掌握丰富、扎实的专业理论知识和专业技能;另一方面要求具备较高的职业素养和道德修养。而人物形象设计专业人才,要求相比普通专业人才,除了专业课程之外,还需重视思政课程、人文课程等的融合,才能真正意义上培养出适应社会市场发展需求的人才。因此,唯有融入"工匠精神"培养人物形象设计专业人才,才能让院校人才不断在工作岗位中不断提升自我,为学生实现个人价值夯实基础。本文主要以人物形象设计专业人才培养为主题展开分析,在简要分析人物形象设计专业人才培养现状的基础上,探讨了融"工匠精神"人物形象设计专业人才培养实践方法,进一步结合实践案例进行探讨,旨在优化人物形象设计专业人才培养模式。
姜丹
关键词:人物形象设计
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