唐浩岭
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- 巧用“阅读期待”激发学生的有效思考
- 2017年
- 传统的语文阅读教学模式固定,教师占据绝对主导地位,学生的思维容易形成定势,个性化解读能力被压制。在这种背景下'让学引思'的教学模式应时而生。在这种教学理念的指导下,文本阅读教学应该重视学生的'阅读期待',教师要给予学生充分的期待释放时间和释放生成时间,从而实现真正意义上的师生对话、生生对话、生本对话,从而真正提高学生的阅读能力。
- 唐浩岭
- 关键词：文本阅读
- 要把金针度与人——《师说》新解
- 2009年
- 大多数人对《师说》的赏析都是认为它讲了两个问题，即从师的必要性、重要性以及从师标准的问题。但是如果我们认真分析，会发现文章中透露出来的信息并不这样简单。
- 周长青唐浩岭
- 关键词：《师说》金针
- 阅读教学要“少教多学”
- 2016年
- 叶圣陶先生曾提出＂以应付生活为目的、以阅读为本位的实用吸收型＂语文阅读教学模式,其影响至今仍在,后来潘新和教授撰文《语文：表现与存在》对此模式进行批判,希望对语文教育理论范式进行重构,同时为高中语文＂少教多学＂模式提供了思想性指导。教师创造出＂少教多学＂的课堂氛围,学生通过自主学习,不仅增强了语文阅读的兴趣,而且体会到精神探险的快乐。
- 唐浩岭
- 关键词：阅读教学文本对话教育理论文言文教学写作模式
