吴粦华
- 作品数：41 被引量：118H指数：7
- 供职机构：龙岩学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅B类科技/社科项目国家自然科学基金福建省自然科学基金更多>>
- 相关领域：理学化学工程文化科学环境科学与工程更多>>
- 一种固体超强酸催化松节油一步法合成松油醇的方法
- 本发明公开了催化合成技术领域的一种固体超强酸催化松节油一步法合成松油醇的方法，包括如下步骤：S1：经共沉淀法制备制得的MnO<Sub>3</Sub>‑ZrO<Sub>2</Sub>通过预定浓度的H<Sub>2</Sub>...
- 吴瑾吴粦华卢晓春
- 汞离子荧光传感的研究进展被引量：7
- 2008年
- 荧光传感提供了方便,快捷,廉价的分析检测重金属离子的方法,并具有很高的灵敏度和选择性。它在环境科学,分析化学以及生命科学等领域有着广泛的应用前景。综述了Hg2+荧光传感的最新研究进展,并展望了该领域的发展趋势。
- 吴粦华谢天阳韩莉锋
- 关键词：化学传感器阳离子识别汞离子荧光
- 邻羟基萘甲醛缩对二甲氨基苯甲酰腙的合成及其对锌离子的识别被引量：5
- 2010年
- 设计并合成了用于识别锌离子的荧光传感分子——2-羟基-1-萘甲醛缩-4-二甲氨基苯甲酰腙(1),其结构经1H NMR,IR和MS表征。利用荧光光谱研究了在乙腈中1对过渡金属离子(Zn2+,Cd2+,Cu2+,Hg2+,Pb2+和N i2+)的识别能力。结果表明:1表现出对Zn2+的良好选择性,Zn2+的加入导致1的长波长荧光增强449倍。Job曲线确定1与Zn2+形成1∶1型配合物。
- 吴粦华拓宏桂温德才钟春龙
- 关键词：荧光光谱锌离子分子识别配合物
- 化学类人才培养模式的实践与探索
- 2009年
- 分析了高等教育面临的挑战,论述了化学专业办学思想、专业特色与办学定位,以及师资队伍建设、课程体系建设、教学方法更新、大学生创新性研究实验和毕业论文等在化学类专业创新人才培养中的重要性,介绍其在上述诸方面的实践情况。
- 吴粦华拓宏桂
- 关键词：化学专业教学改革办学实践
- 线性扫描极谱法测定盐酸二甲双胍被引量：2
- 2010年
- 用线性扫描极谱法研究盐酸二甲双胍的电化学行为。在pH6.85的0.1mol·L-1磷酸氢二钠-磷酸二氢钾缓冲溶液中,盐酸二甲双胍于-1.165V(vs.SCE)处产生一灵敏的吸附波,其一次微分线性扫描峰电流与盐酸二甲双胍质量浓度在0.41～41.0mg·mL-1范围内呈线性关系,检出限(3S/N)为0.28mg·mL-1。对41.0mg·mL-1盐酸二甲双胍溶液进行6次平行试验,相对标准偏差(n=6)为0.72%。此方法已用于测定其片剂中盐酸二甲双胍的含量。
- 周云龙吴粦华胡志彪拓宏桂
- 关键词：线性扫描极谱法盐酸二甲双胍吸附波
- 8-氨基喹啉取代苯甲酰胺衍生物对汞离子和铜离子的识别被引量：4
- 2010年
- 设计合成了可识别金属离子的荧光传感分子8-氨基喹啉取代苯甲酰胺衍生物,通过核磁共振谱和质谱表征其结构;利用其光谱性质研究了该系列物质对过渡金属离子Cu2+,Hg2+,Pb2+,Zn2+,Ni2+和Cd2+的识别性质,初步探讨了其识别机理。实验表明:在乙腈中,8-氨基喹啉苯甲酰胺的吸收光谱在509nm处对Cu2+有响应,溶液由无色变成红色;而其荧光光谱对Hg2+和Cu2+有良好的选择性,荧光增强倍率分别高达368和192,与金属离子形成结合比为1:1配合物。
- 吴粦华韩莉峰阮艺斌江云宝
- 关键词：吸收光谱荧光增强汞分子识别
- 《材料化学导论》精品课程建设的实践与思考被引量：3
- 2007年
- 从优化教学内容、改进教学方法、丰富教学手段、理论教学与实践教学紧密结合等四个方面对《材料化学导论》校级精品课程的建设进行了探索与实践,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。文章还提出了对精品课程建设的几点初浅看法及目前存在的一些问题。
- 吴粦华童曼霞黄田富
- 关键词：课程建设精品课程创新教育
- 恒波长同步荧光法测定道路扬尘中多环芳烃
- 同步荧光法具有选择性好、灵敏度高、干扰少等特点,可用于多组分多环芳烃混合物的同时测定.本文建立超声波萃取一恒波长同步荧光法同时测定道路扬尘中多环芳烃.采用超声波萃取道路扬尘样品中的多环芳烃,样品不需纯化,直接可用于同步荧...
- 章汝平胡志彪吴粦华林水东何立芳
- 关键词：道路扬尘
- 文献传递
- 2-羟基-1-萘甲醛缩-2-萘甲酰腙对Zn^2＋的选择性识别被引量：7
- 2010年
- 设计合成了识别Zn2+的荧光传感分子——2-羟基-1-萘甲醛缩-2-萘甲酰腙(3)。通过红外光谱、核磁共振谱和质谱测试技术表征了其结构。利用其光谱性质研究了该物质对几种过渡金属离子的识别性质,初步探讨了其结合模式。结果表明,在乙腈介质中,受体分子3表现出对Zn2+良好的选择性,Zn2+的加入导致受体分子3的吸收光谱在435nm处出现1新峰,其吸光度逐渐增强,同时于239、302、330、342和387nm处观察到5个清晰的等吸收点;在516nm处荧光增强101倍,而其它过渡金属只引起受体分子3的荧光略微增强。Job法实验揭示受体分子3与Zn2+的结合比为1:1。
- 吴粦华拓宏桂钟春龙
- 关键词：荧光传感分子识别
- 翻转课堂教学法在《材料力学》课程教学中的应用被引量：10
- 2015年
- 针对传统填鸭式教学法的弊端,尝试于《材料力学》课程构建翻转课堂教学法.课前穿插与材料力学有关的力学趣闻、最新力学成果、大型工程力学问题等的内容制作微视频;课堂中老师与学生、学生与学生之间互相讨论交流、答疑解惑;课后老师通过布置分析大型的典型工程,要求学生结合所学力学理论知识和计算方法,设计一些相关构件.从而激发学习兴趣,提高学习效果,并实施与之相适应的考试制度.实践证明,初步达到了提高教学质量的预期目的.
- 黄田富胡志彪吴粦华姜秀榕
