吴惠青
- 作品数：23 被引量：403H指数：10
- 供职机构：浙江师范大学田家炳教育科学研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 新型活动课程的特点被引量：11
- 1998年
- 新型活动课程的特点浙江师范大学吴惠青由于教育实践的复杂性和丰富性，对教育现象解释的多样性和相对性，在我国中小学活动课程这一新的研究领域，人们对当前正在开展的活动课程的本质属性的理解尚未形成较为一致的认识。在提法或文字表述上出现了五彩纷呈的局面。仅就１...
- 吴惠青
- 关键词：活动课程学科课程活动教学法实用主义课程形态课程理论
- 对活动课程的认识与实践被引量：14
- 1997年
- 吴惠青董闺聪
- 关键词：活动课程学科课程课程目标教学原则课程特点自主性
- 论教师课程能力被引量：70
- 2003年
- 教师的课程能力是指教师对课程这一特定领域的动作、驾驭过程中所表现出来的个性心理特征。它由课程组织与实施能力、课程评鉴与选择能力和课程的设计与开发能力构成 ;分为适应课程阶段、适度改造阶段和生成与创新课程三个阶段 ;在构成要素与发展阶段的基础上 ,可以建构出一个动态的。
- 吴惠青刘迎春
- 关键词：教师能力课程能力课程设计课程组织
- 浙江省农村初中综合文科教师适应性调查
- 2013年
- 新一轮的教学改革中,浙江省将历史、地理、政治三科合并为综合文科。在对农村综合文科教师适应性的抽样调查中发现:绝大部分综合文科教师赞成课程改革,并对综合文科的教学有信心;调查同时也发现了教师适应性中的若干问题,并提出了相应的改进建议。
- 吴惠青李冬杰
- 关键词：综合文科教师适应性
- 中小学教育科研与教师成长被引量：8
- 2003年
- 吴惠青
- 关键词：教育科研教师教学实践
- 失落与回归:农村学校校本课程开发的现实困境及应然走向被引量：6
- 2012年
- 农村学校作为地区文化中心,是新农村文化建设的重要载体。校本课程开发是农村学校发挥文化引领作用的重要平台。目前农村学校校本课程开发存在目标迷失、价值游离、专业失范与评价缺位等问题。农村学校校本课程开发应立足新农村文化建设,在教育主管部门指导与支持下,构筑农村学校办学特色,推动农村学校校本课程自身改进,实现农村教师专业发展,促进学生个性成长。
- 王丽燕吴惠青
- 关键词：校本课程开发新农村文化建设
- 基于问题学习中的师生角色及师生关系被引量：48
- 2003年
- 吴惠青
- 关键词：师生角色师生关系研究性学习综合实践活动课程
- 活动课程与活动教学研讨会综述被引量：8
- 1997年
- 中国教育学会教育实验研究会于1996年11月28日至12月1日,在浙江金华举办了“全国首届活动课程与活动教学研讨会暨成果鉴定会”。
- 吴惠青
- 关键词：活动课程活动教学学科课程课程模式课程结构师生关系
- 论教师个体的生存方式被引量：123
- 2003年
- 教师个体的生存方式关乎教师的发展。规范的生活、狭隘的生活、重复的生活是长期以来教师主要的生存状况。致力于追求一种智慧的教学生活方式 ,让教师在育他人的过程中实现育自己、拓宽和更新教师培训的内容、赋予教师自主发展的权力 ,这是提升教师生存质量和促进教师发展的必然选择。
- 吴惠青
- 关键词：教师个体教育制度教师培训教育目的
- 语文综合性学习的生命教育价值取向被引量：10
- 2010年
- 综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程背景下语文教学改革的一个亮点。语文综合性学习充分体现了语文学习的实践性、综合性、过程性、主体性、阶段性、生成性等六大特点。同时,生命教育价值取向作为对教育本质的一种新认识,不仅实现了工具式教育轴心的转换,而且深化和明确了"教育以人为本"的真正内涵,表达了"本真教育"的本质。本文试图通过对"生命教育"价值观念与综合性学习相整合,提出当前语文综合性学习的生命教育价值取向支持体系。
- 吴惠青
- 关键词：语文生命教育
