吕夏萌
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
- 供职机构：阜阳师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论文学更多>>
- 大学生英语关系从句学习创新探讨——基于TRIZ理论角度被引量：4
- 2018年
- TRIZ理论不仅在发明创造等领域具有其作用,在教育领域,同样具有重要的意义。可以将大学英语关系从句教学与TRIZ理论相结合,从而提升其教学水平。大学生英语关系从句学习难度大,运用TRIZ理论解决大学英语关系从句教学中的几对矛盾,形成系统化的英语从句学习策略,提升大学生英语关系从句学习效果。
- 吕夏萌
- 关键词：TRIZ理论英语关系从句
- 安徽省体育专业教练员外语学习现状调查研究
- 2014年
- 应用调查分析方法,对安徽省体育专业教练员外语学习现状进行研究。研究认为,安徽省体育专业教练员对对学习外语的目的和作用认识不足,主动意识不强,学习时间不够,学习渠道和方法不够丰富;外语能力偏低。建议管理部门和教练员要引起重视,应认识到现代竞技体育的发展中外语水平提高的重要性,丰富外语学习渠道,不断改进学习方法,持续、稳定的提高专业教练员的外语水平。
- 吕夏萌吴筱珍
- 关键词：外语学习
- 论穆旦诗歌翻译对其诗歌创作主题内涵的影响
- 2014年
- 穆旦诗歌的主题内涵,20世纪30、40年代与70年代相比发生了较大的变化,这和他的人生际遇不无关系。对于穆旦来说,诗歌翻译是一股巨大的力量,推动了其诗歌创作,并对其诗歌创作的主题内涵产生了深远的影响。这种转变,既与作者人生磨砺相关,也与长期从事浪漫主义诗歌翻译工作相关。
- 吕夏萌
- 关键词：诗歌主题
- 大学英语四级考试对大学生英语自主学习反拨作用的调查研究
- 2014年
- 反拨作用一般指测试对教和学的影响,考试的风险越高,反拨作用越明显。本研究试图通过四级考生自主学习问卷调查的方式,探讨大学英语四级考试对语言学习者自主学习的反拨作用,为大学英语教学提供一定的参考。
- 吕夏萌
- 关键词：大学英语四级考试反拨作用大学生英语自主学习
- 基于目标导向的表演专业啦啦操课程核心能力培养的教学设计
- 2019年
- 本文以啦啦操课程核心能力培养的教学设计为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等方法分析解读啦啦操课程教学目标,厘清啦啦操课程培养的核心能力,并从基于目标导向的分析学习任务,认清教学对象的起点水平,并将教学目标细分为子目标等方法中认清表演专业学生表演、创编、教学、评价这四大技能的起点水平较低。针对培养不同核心技能的子目标,探索不同的教学模式,进行有效的教学设计。经过三年实践检验,取得不错的教学效果。
- 吴筱珍吕夏萌
- 关键词：啦啦操核心能力教学设计
- 转型期大学英语课程设置中的学生需求探析
- 2013年
- 随着经济、文化全球化时代的到来,现代社会对于优秀外语应用人才的需求不断加大,我国掀起来一个又一个英语学习热潮。大学英语教学是英语学习的重要阶段,通过对我国大学英语发展历程及现在面对的时代挑战进行分析,可知目前大学英语教学正处于转型期。本文通过问卷调查方式,对目前大学英语课程设置中学生需求展开调查,在此基础上探讨大学英语课程设置中应注意的问题。
- 吕夏萌徐莉娟
- 关键词：大学英语课程设置
- 戴望舒诗歌翻译的文化特点
- 2014年
- 戴望舒作为一个具有诗人和诗歌翻译者双重身份的人,把多年写诗的心得纳入他的译诗,从而取得了非常的结果,戴望舒的诗歌翻译,受到了中西文化的双重影响,这种影响又在戴望舒的诗歌翻译中得到很好体现,他不仅在增强汉语的表现力等方面进行一些大胆的尝试,而且希望在诗歌的语言特色、意象等方面保留有象征派的特点,对文化主体身份重新进行了解构与建构。对后来的诗人产生了重要的影响,开拓了我国新诗创作的新局面。
- 吕夏萌
- 关键词：诗歌翻译文化
- 探究英语口语语料库在英语口语教学中的作用
- 2017年
- 通过对英语口语语料库在英语口语教学中的作用进行研究中对英语口语语的发展现状进行详细分析,加强英语口语语料库在英语教学的作用才能取得良好的教学效果。
- 吕夏萌
- 关键词：语料库英语教学口语
- 提高英语听力水平中的深度模仿研究
- 2011年
- 本文在分析英语听力教学现状的基础上,提出了深度模仿的教学方法,分析了英语听力教学中深度模仿的教与学方法的优越之处,阐述了深度模仿教与学的实际应用。
- 吕夏萌赵从义
- 关键词：英语听力教学
- 基于语料库的大学生英语非限制性关系从句的习得研究被引量：1
- 2019年
- 基于语料库的研究方法,通过关系从句功能与分布的角度入手研究分析大学生学习、运用英语非限制性关系从句存在的问题,并提出改进的方法及策略。研究发现大学生英语学习者按照一定的次序习得不同功能的非限定性关系从句;学生在习得不同功能关系从句的过程中存在着"回避"及"过度使用"两种主要情况。原因主要是学习者自身母语关系从句的迁移影响造成的。为此,教师在教学中不仅要重视语言形式,而且要重视汉语与英语中的语言功能、使用频率及分布异同。同时,要注重提高英语学习者在组织句子中注重目的语思维意识、设计合理的教学目标,遵守学习者关系从句习得的顺序。
- 吕夏萌
- 关键词：语料库习得研究
