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史林

作品数:10 被引量:10H指数:2
供职机构:齐齐哈尔职业学院更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇教育
  • 4篇生命
  • 3篇道德
  • 3篇道德教育
  • 3篇德教
  • 2篇德性
  • 2篇德性成长
  • 2篇生命教育
  • 2篇民办
  • 2篇高职
  • 2篇个体生命
  • 1篇当代道德
  • 1篇东北三省
  • 1篇学校教育
  • 1篇院校
  • 1篇生命道德
  • 1篇生命道德教育
  • 1篇生命意识
  • 1篇资源整合
  • 1篇民办高校

机构

  • 6篇齐齐哈尔职业...
  • 3篇沈阳师范大学
  • 1篇首都师范大学

作者

  • 9篇史林
  • 1篇刘慧

传媒

  • 4篇齐齐哈尔工程...
  • 1篇辽宁教育研究
  • 1篇承德石油高等...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇齐齐哈尔师范...

年份

  • 4篇2008
  • 5篇2007
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
高中生生命意识状况调查报告被引量:5
2007年
生命意识对于个体生命生成的质量起着十分重要的作用。高中阶段是学生生命意识日益成熟的时期。文章通过对辽宁、山东两省部分城乡的多所学校的高中生生命意识状况的调查与分析,发现高中生的生命意识呈现多样态、矛盾态,并探讨了高中生现实中的生命困惑和影响因素,提出了可行性建议。
史林刘慧
关键词:高中生生命意识教育
让学生成为优质自己:生命教育的价值期望
2008年
在现代范式中,生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命"所是"和"所能是"的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。
史林
关键词:生命教育个体生命
成为优质自己:生命教育的价值期望
2008年
在现代范式中,生命意义的寻求、发现与实现是每个个体生命的生存使命。从生命的视野看,个体生命只能成为生命的独一无二的自己,成为生命“所是”和“所能是”的自己。这一答案从生物学、伦理学、心理学等领域的研究成果中得到有力支持。当今人类的发展为个体生命成为自己提供了可能,当代教育改革正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展,教育有义务帮助一个人以一切可能的形式去实现他自己。
史林
关键词:生命教育个体生命
资源整合:民办高职教育经营的有效途径被引量:4
2008年
从教育的产业属性看,教育经营是社会主义市场经济条件下民办高等教育管理现代化的必然要求。通过齐齐哈尔职业学院整合闲置教育资源,以资源的存量通过向社会提供多样化的教育服务换取办学资金增量的发展道路,探讨民办教育进行资源整合的有效途径及其对高校进行教育经营的借鉴意义。
史林
关键词:民办教育教育经营资源整合
论民办高校的内部管理体制和办学机制创新被引量:1
2008年
民办高校的兴起,不仅顺应了人们接受高等教育的需求扩张,同时也顺应了市场机制的运作规律。本文通过齐齐哈尔职业学院整合教育资源实现公办转民办的生存、发展历程,探讨民办高校成为面向市场的独立法人实体,通过内部管理体制和办学机制创新取得社会、经济效益现实性与可行性。
史林
关键词:民办高校办学机制
赴东北三省四所高职院校考察调研报告
2007年
齐齐哈尔职业学院多年来坚持"请进来、走出去"的学习机制,坚持对先进高职院校的考察与走访,认真学习兄弟院校的办学经验和优秀成果。2007年9月末,齐职院考察团走访了东北三省的四所高职院校,本文根据有关考察人员的调查报告整理、汇总而成。
史林
关键词:高职院校
成为优质自己及其教育理念——基于生命道德教育的视野
当今人类社会正走向后现代,给置身于多元价值社会的青少年带来巨大影响,这就对青少年学生成为优质自己提出了必然要求,同时,无论是国内的还是国外的教育理论和实践,都正朝着有助于个体生命成为自己的方向发展。本文从多元化社会的时代...
史林
关键词:学校教育道德教育
文献传递
德性成长:当代道德教育价值追求的回归
2007年
德性是一种向善的品质,是人内在的一种以道德为核心具有优越特征和生命力量的精神品质。当代道德教育价值的失落在于社会规范道德的“失范”,个人人生意义的迷失。德性与道德教育之间具有内在的契合点。无论是关涉个人的美好生活,还是构建和谐社会,德性成长都是当代道德教育价值追求的回归。
史林
关键词:德性道德教育
道德教育应关注人的德性成长
2007年
德性是一种向善的品质,是人内在的一种以道德为核心具有优越特征和生命力量的精神品质。而当代道德教育价值的失落在于社会规范道德的"失范",个人人生意义的迷失。德性与道德教育之间具有内在的契合点。无论是关涉个人的美好生活,还是构建和谐社会,道德教育都应该关注人的德性成长。
史林
关键词:德性道德教育
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