刘启艳
- 作品数：29 被引量：94H指数：5
- 供职机构：贵州师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目贵州省哲学社会科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 论合作教学中的教师角色
- 2001年
- 每个人都有区别于他人的个性特征,每个人的内心都有一种独立自主的愿望,但是从整体来看,人类从来就是一种群体性很强的动物.人类也正是凭借这种群体性最终成为整个地球的主宰.人类群体存在的基础就是成员之间的相互合作.我们似乎可以说,合作已成为人类的一种特性,学校教育理所应当培养和发展人类的这种特性.尤其是当今世界正处于信息时代,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到社会各个领域乃至各个方面,增加了人类相互交流、相互合作的机会.导致世界上许多事情,大到世界和平、国家综合国力的增强、科学技术的发展,小至家庭生活的和谐、安宁,在很大程度上取决于人们是否具有合作意识和合作能力.那么,教师在培养学生的合作意识与能力方面应该以怎样的角色发挥作用呢?这正是本文试图探讨的问题.
- 刘启艳
- “初二年级体育现象”的应对方法探析
- 2012年
- 本文针对初二年级体育教学的实际情况，探析了学生在体育课堂教学中的具体表现，并从心理因素等方面进行了分析，提出了一些应对策略。
- 刘启艳
- 关键词：心理因素
- 职业技术院校德育工作现状与对策
- 2010年
- 以科学发展观为指导,加强职业技术院校学生良好道德素养与行为习惯的培养是办好职业技术院校最为重要的因素。据对贵州省职业技术院校德育工作的调查研究发现,当下职业技术校院德育工作存在明显缺失,远不能适应培养学生良好道德素养需要。必须弥补缺失,提高德育工作的实效,探索改进与完善德育课程内容和德育方法、途径。
- 刘启艳
- 关键词：职业技术院校德育工作道德素养实效性
- 论当代合格大学生培养的问题与对策被引量：1
- 2007年
- 当下大学生的年龄特征发生一定的变化,这些变化影响着他们的成长,也导致高校对他们的培养遭遇诸多新问题。为解决这些问题,高校应以人为本,树立管理育人、服务育人的思想,开展多种有益活动;改进教学方法,提高教学质量。家庭、社会、学校要同心协力,共同促进新生代大学生全面、和谐、健康发展,使之成长为国家的栋梁。
- 刘启艳
- 关键词：大学生以人为本教学质量
- 体育新课程的有效教学策略
- 2012年
- 当今体育教学不仅要使学生获得“双基知识”，更重要的是激发学生学习兴趣，吸引学生积极参与体育活动，充分享受体育活动的乐趣。
- 刘启艳
- 对农村职业技术教育课程改革的思考
- 2013年
- 职业技术教育是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育,在课程设置上应有自己的特点,这就需要加强课程资源的开发与利用。从开发和利用符合贵州省经济发展的地方职业教育课程资源,开发民间工艺、民族特色的生产技能、技巧的课程资源以及注重通识课程资源利用,开阔学生眼界等方面探讨农村职业技术教育课程改革,并阐述与之相适应的教学内容和教学方法,力求突出职业教育课程特色。
- 刘启艳
- 关键词：农村职业技术教育课程资源
- “微格教研”探索与实践被引量：4
- 2004年
- “微格教研”是“微格教学”的变式。它是用摄像机记录教师的教学行为 ,以放像再现及时反馈 ,供教师个人和教研组活动进行分析、评价的一种研究课堂教学 ,提高教师教学能力的方法。“微格教研”不仅注重讲什么 ,还注重怎样讲 ,并将教研活动的重点转移到研究怎样教。我们将“微格教研”结果应用于课堂教学 ,使教学的各个环节优化 。
- 刘启艳
- 关键词：微格教研教学技能校本培训
- 陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革之启示
- 文章以贵州省职业教育为例，从树立农村职业教育课程改革新理念、加强课程资源开发与利用以及改进教学内容和教学方法，突出职业教育课程特色几个方面，对陶行知乡村教育思想对农村职业教育课程改革的启示进行了综述。
- 刘启艳
- 关键词：陶行知思想乡村教育思想农村职业教育课程改革
- 当代国外多元文化教育对我国民族地区教育的启示被引量：20
- 2001年
- 本文对国外一些国家实施多元文化教育的背景、教育目标及教育实践的模式进行了比较 ,阐述了我国民族地区开展多元文化教育 ,提高教育质量 ,推动地方经济发展的重要性 ,分析了民族地区实施多元文化教育可采取的模式 。
- 刘启艳
- 关键词：多元文化教育民族地区民族教育教育质量
- 论作文教学的微格训练
- 2001年
- 写作的“格”乃写文章的共同规律、技法、技巧。作文微格训练就是帮助学生弄清作文的“格” ,有路可寻地一步一步地入格。入格才能达到合格 ,合格了才可能有破格的成就和出格的成长。作文教学中 ,对学生进行微格训练 ,可以消除他们对作文的恐惧心理 ,按照一定的“格”来写文章。这不仅体现了作文教学的科学性 ,而且较好地解决了学生作文的实际问题。本文从中小学作文常见的“格”。
- 刘启艳
- 关键词：作文教学章法
