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刘军军

作品数:11 被引量:5H指数:2
供职机构:南通航运职业技术学院图书馆更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 7篇图书
  • 6篇图书馆
  • 2篇院校
  • 2篇高职
  • 1篇读秀
  • 1篇新生入馆
  • 1篇新生入馆教育
  • 1篇学科
  • 1篇学生管理
  • 1篇用户
  • 1篇用户需求
  • 1篇云计算
  • 1篇职高
  • 1篇纸质文献资源
  • 1篇入馆
  • 1篇入馆教育
  • 1篇射频识别
  • 1篇通航
  • 1篇图书馆读者
  • 1篇图书馆宣传

机构

  • 9篇南通航运职业...

作者

  • 9篇刘军军

传媒

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  • 1篇文教资料
  • 1篇内蒙古师范大...
  • 1篇南通航运职业...
  • 1篇科教文汇

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
11 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
基于无线射频识别的图书错架搜寻方法研究
2016年
针对开架借阅环境下可能出现的图书错架问题,借助Trolley Scan公司研发的RFID雷达系统的空间定位功能,结合PAD设备的无线上网和移动显示的特性,提出了移动式RFID图书侦测定位系统,借助RFID雷达系统对RFID标签空间位置的准确定位,可以较为快捷地帮助读者寻获错架图书的实际存放位置。实践证明,该方法可以较好地提升错架图书的搜寻效率,节约读者的寻书时间,提高工作人员工作效率,降低其工作负荷,提升图书馆整体服务质量。
刘军军
关键词:无线射频识别
从用户需求看图书馆云平台建设
2015年
随着文化服务事业的快速发展,信息技术对图书馆的影响与日俱增。其中云计算技术可以辅助图书馆延伸服务,满足不同读者的差异性需求,且有利于打造特色图书馆服务平台,是数字时代下推动图书馆服务创新的重要技术。学校应充分掌握数字时代下图书馆用户群体的新需求和新特点,设计图书馆云平台的体系架构和服务模式,并完善云图书馆的信息存储系统,推动图书馆云平台的建设。
刘军军
关键词:图书馆用户需求云计算
高职高专院校图书馆读者调查统计与分析研究——以南通航运职业技术学院图书馆为例
2012年
随着改革的深化,学院的职能定位、机构设置、管理体制和工作重点都发生了变化,同时,图书馆的读者服务工作也正处于从传统的文献借阅服务向网络信息服务过渡的关键时期。适应新形势新体制的需要,掌握读者需求,改进服务工作,提高服务水平和质量,发挥图书馆的职能作用,为学院的教学和科研工作提供有力的文献保障,成为图书馆面临的一项紧迫任务。为此,我馆于2011年4月对全院师生进行了问卷调查。
刘军军
关键词:图书馆
学科服务背景下高校图书馆纸质文献资源采访模式重构研究被引量:2
2016年
文章在分析当前高校图书馆纸质文献采访模式现状的基础上,对采访模式的新变化以及采访模式重构的方案进行了探讨,提出了放弃"大而全"、强调特色立馆,重视拥有、强调分享,实施多元协作模式的重构策略。
刘军军
高校图书馆开展“勤工俭学”中存在的问题及对策被引量:3
2009年
针对高校图书馆开展大学生勤工俭学较少有人深入研究的现状,文章在分析高校图书馆开展勤工俭学具有特殊意义的基础上,较全面深入的阐述了高校图书馆开展勤工俭学存在的诸多问题,提出了具体的解决措施,以期能更科学、合理地开展图书馆勤工俭学工作。
刘军军
关键词:图书馆勤工俭学学生管理
浅析高校图书馆新生入馆教育
2011年
本文分析了目前新生入馆教育的现状与存在问题,阐述了新生入馆的必要性。结合具体实践,从入馆教育的形式和内容入手,对高校图书馆开展新生入馆教育做了分析与研究。
刘军军
关键词:图书馆新生入馆教育
高职院校图书馆宣传工作探析——以南通航院图书馆为例
2014年
本文论述了高校图书馆的宣传工作对于推荐图书馆的资源与服务的重要作用,以南通航运职业技术学院图书馆为例,介绍了高校图书馆宣传工作的内容和形式,并对宣传工作积累的做法和经验加以提炼,以期和图书馆同仁探讨。
刘军军
关键词:高职院校图书馆
读秀与e读利用效果之比较分析
2013年
读秀与e读属于数字图书馆建设与服务新模式、数字图书馆联盟发展新动向。结合所在馆读秀与e读的用户推广实践,进行了较为深入的关注与分析,特此将二者进行一个较为粗浅的比较研究。
刘军军
关键词:图书馆读秀
高校图书馆网站建设之我见
2008年
本文结合工作实践,从高校图书馆网站建设的现状着手,对图书馆网站的设计,功能维护等方面进行了探索。
刘军军
关键词:网站建设网页维护网站功能
共1页<1>
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