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冯强

作品数:13 被引量:8H指数:2
供职机构:潍坊职业学院更多>>
发文基金:山东省自然科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学社会学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 3篇专利
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇理学
  • 5篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇社会学

主题

  • 5篇正解
  • 5篇算子
  • 5篇全连续算子
  • 5篇连续算子
  • 5篇边值
  • 5篇边值问题
  • 4篇定理
  • 4篇动点
  • 4篇三点边值问题
  • 4篇不动点
  • 4篇不动点定理
  • 3篇信息化教学
  • 3篇数学
  • 3篇教学
  • 3篇二阶三点边值...
  • 3篇非线性
  • 2篇奇异非线性三...
  • 2篇微分
  • 2篇微分方程
  • 2篇教学评价

机构

  • 9篇潍坊职业学院
  • 4篇曲阜师范大学

作者

  • 12篇冯强
  • 3篇曹沛森
  • 3篇任术琦
  • 2篇臧学运
  • 2篇王海奇
  • 2篇赵增勤
  • 1篇李祖平
  • 1篇孙忠民
  • 1篇王文政
  • 1篇娄默军
  • 1篇刘芳
  • 1篇刘庆民

传媒

  • 1篇曲阜师范大学...
  • 1篇潍坊学院学报
  • 1篇商丘师范学院...
  • 1篇科学咨询
  • 1篇科技风
  • 1篇智库时代
  • 1篇鲁东大学学报...
  • 1篇现代信息科技

年份

  • 1篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 2篇2007
  • 3篇2006
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种检测试样变化过程的实验装置
本实用新型公开了一种检测试样变化过程的实验装置,包括操作台,操作台设有试管架,试管架包括两根立柱,两立柱上端连有固定横杆,固定横杆上设有试管固定孔;两立柱顶部分别设有全景摄像头;操作台的一侧设有显示屏,显示屏与试管架之间...
曹沛森冯强任术琦刘芳王文政
文献传递
一类奇异二阶三点边值问题正解的存在性
2007年
应用锥上的不动点定理,建立了一类奇异非线性二阶三点边值问题的一个正解存在性定理.
冯强钟召平
关键词:二阶三点边值问题正解不动点定理全连续算子
一类非线性四阶三点边值问题正解的存在性被引量:1
2006年
利用锥拉伸与压缩型的Krasnosel′kii不动点定理建立了非线性四阶三点边值问题的正解存在定理.
冯强刘庆民孙忠民
关键词:四阶三点边值问题正解不动点定理全连续算子
奇异非线性二阶三点边值问题正解的存在性被引量:1
2006年
应用Schauder不动点定理,建立了奇异非线性三点边值问题u″(t)+f(t,u(t))=0,00,f∈C((0,1)×[0,+∞)).
冯强赵增勤
关键词:奇异非线性三点边值问题正解不动点定理全连续算子
奇异非线性二阶三点边值问题正解的存在性
2007年
应用Shaulder不动点定理,建立了奇异非线性二阶三点边值问题u″(t)+f(t,u(t))=0,0
钟召平冯强赵增勤
关键词:奇异非线性三点边值问题正解不动点定理全连续算子
常微分方程求解中变量替换的应用
2022年
本文以一阶、二阶常微分方程为载体,对求解中变量替换的应用进行了分析、归纳,从而将常微分方程求解中的变量替换方法进行了拓展。
李祖平娄默军冯强
关键词:常微分方程
几类微分方程边值问题的正解
分析学研究对象和方法的发展表明泛函分析的地位日益重要,它在物理工程,化学,生物等方面有着广泛的应用,以泛函分析为工具来解决一些数学问题已成为分析学的一个重要内容,在解决这些领域中的非线性问题的同时逐渐形成了现代分析学中的...
冯强
关键词:奇异边值问题全连续算子等度连续正解泛函分析
文献传递
一种化学实验室用化学试剂干燥装置
本实用新型公开了一种化学实验室用化学试剂干燥装置,包括主体、置物箱、电机、支撑杆、干燥桶、出料口、桶盖、观察窗、收集孔、卡槽、卡扣、收集抽屉、箱门、把手、真空吸盘和电热丝。本实用新型属于干燥装置技术领域,具体是一种化学实...
曹沛森王海奇任术琦冯强臧学运
文献传递
一种可移动化学实验展示台
本实用新型公开了一种可移动化学实验展示台,包括支撑底板、提拉把手、调节内杆、旋转用螺纹、固定支撑管、摩擦垫圈、转动底板、安装固定螺栓、连接外管、齿板、展示台、连接板、支撑板、转动轴和转动齿轮,所述提拉把手设于支撑底板上,...
曹沛森任术琦王海奇冯强臧学运
文献传递
基于主成分分析模型的高职数学课信息化教学评价被引量:1
2019年
信息化在高职数学课中不断的发展迫切需要建立符合高职数学课特点的评价体系,针对于此,本文提出了注重基础、突出应用、强化跟踪为核心的信息化教学评价体系,该评价体系分为9个评价指标,据此指标,以某高职院校的5名数学教师为例,建立了主成分分析模型,此模型均具有客观性强,易操作的特点,这对高职数学信息化教学定性和定量评价有较强的借鉴作用,也对进一步提高高职数学信息化教学水平有着十分重要的意义。
冯强
关键词:教学评价主成分分析法
共2页<12>
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