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俞海运

作品数：3 被引量：110H指数：3
供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院心理学系更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇社会认知
  • 2篇内隐
  • 2篇内隐社会认知
  • 1篇新手
  • 1篇性别刻板印象
  • 1篇社会
  • 1篇题解
  • 1篇内隐刻板印象
  • 1篇内隐态度
  • 1篇中学生
  • 1篇中学生问题
  • 1篇问题解决策略
  • 1篇刻板
  • 1篇SEB

机构

  • 3篇华东师范大学

作者

  • 3篇俞海运
  • 2篇梁宁建
  • 1篇明茏
  • 1篇邹玉梅
  • 1篇周佳树

传媒

  • 2篇心理科学

年份

  • 2篇2005
  • 1篇2002
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
刻板解释偏差测量被引量：52
2005年
刻板解释偏差(StereotypicExplanatoryBias,SEB)是测量内隐态度的一种指标,它反映了个体对某社会群体的刻板印象 在信息加工过程中发生的作用。比较SEB与其他内隐态度测量方法后,发现SEB具有结合情境、自然反映内隐态度、预测性良 好等特点。
俞海运梁宁建
关键词：SEB内隐态度内隐社会认知
社会认知的刻板解释偏差研究
刻板解释偏差(Stereotypic Explanatory Bias,SEB)是人们在与刻板印象不一致的情境中所表现出的解释偏差,它作为测量内隐态度的一种指标,反映了个体对某一社会群体的刻板印象在其信息加工过程中无意识...
俞海运
关键词：社会认知内隐刻板印象性别刻板印象内隐社会认知
文献传递
中学生问题解决策略的基本特征研究被引量：48
2002年
实验通过人—机界面 ,对中学生解决几何问题策略的基本特征进行探讨。对学习成绩优、差学生 ,在解决问题的程序上和解决问题结果的正确与错误上的差异比较后显示 :学习成绩优、差学生在解决问题的程序上 ,尤其在问题解决的思考推理方向上没有类似专家和新手之间的显著差异 ;学习成绩的优、差对解决问题结果的正确与错误上具有直接的影响 ;问题解决规则的选择对问题解决过程具有间接影响 ;对问题解决规则的掌握对问题解决的结果具有重要影响。
梁宁建俞海运邹玉梅周佳树明茏
关键词：问题解决策略中学生新手
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