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侯铭铎
作品数:
4
被引量:15
H指数:1
供职机构:
太原理工大学外国语学院
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相关领域:
语言文字
文化科学
哲学宗教
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合作作者
张晓燕
太原理工大学政法学院
王运丽
太原理工大学政法学院
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机构
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中文期刊文章
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文化科学
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英语
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1篇
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阅读教学
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知识
1篇
知识输入
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日语
1篇
日语教学
1篇
情感
1篇
情感认知
1篇
主题
1篇
主题教学
1篇
主题教学模式
机构
3篇
太原理工大学
作者
3篇
侯铭铎
1篇
王运丽
1篇
张晓燕
传媒
1篇
太原理工大学...
1篇
校园心理
1篇
学园
年份
1篇
2016
1篇
2010
1篇
2005
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浅谈阅读模型与大学英语阅读教学
被引量:1
2010年
本文在对自下而上、自上而下和相互作用三种阅读模型的分析基础上,探讨了阅读模型理论对大学英语阅读教学的启示,并提出了阅读教学的具体组织活动方式来培养学生的有效阅读能力。
侯铭铎
多媒体辅助日语教学的设计、应用及效果
被引量:13
2005年
文章以建构主义理论为依据,通过对英语专业2000级选修日语学生一学期的多媒体辅助日语教学实验的有关数据进行分析、检验,得出结论:多媒体辅助日语教学效果优于非多媒体辅助日语教学效果。并结合实施过程及学生反馈的有关信息提出几点建议。
张晓燕
王运丽
侯铭铎
关键词:
建构主义
多媒体
日语教学
主题教学模式下二语习得者的情感认知形态研究
2016年
教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。
侯铭铎
关键词:
主题教学
情感认知
外语教学模式
知识输入
交际化
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