何彤宇
- 作品数：40 被引量：86H指数：5
- 供职机构：江西师范大学传播学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学“十一五”规划项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理社会学更多>>
- 基于分布式数据库的网络教学资源系统设计与研究
- 众所周知，数据库系统，尤其是关系数据库系统的进展，使得计算机领域发生了急剧的变化，在当今社会中，任何信息处理都离不开它。与此同时，另一个领域—计算机网络以其技术的应用及推广，不断为适应更多应用创造了条件。特别是计算机网络...
- 何彤宇
- 关键词：分布式数据库网络教学教学资源计算机网络
- 文献传递
- 论全媒体时代的舆论监督——哈贝马斯公共领域思想的启示被引量：1
- 2013年
- 社会对权力的制约是必不可少的,而公共领域就是一个有效的监督机制。在公共领域的结构转型中,哈贝马斯认为核心是公共舆论。在哈贝马斯看来,由于垄断资本的兴起,传统媒体时代,公众在信息传播过程中处于弱势地位,导致社会的对话被管理起来。而以自媒体等为代表的全媒体时代来临,通过降低门槛、动态整合、多方传播等方式强化了公共舆论。尽管如此,在哈贝马斯看来,公共领域解决问题的能力并非是万能的,存在着诸如内部分化等难题。
- 何彤宇
- 关键词：哈贝马斯公共领域公共舆论全媒体
- “碎韩”:从产生到消解——碎片化传播视角下的“肖韩之争”
- 2015年
- 当前碎片化传播体现以追求利益为目的,具有传播者碎片化、内容碎片化、传播效果碎片化的三大特征,具有排他性和破坏性,对社会具有较大杀伤性。碎片化传播阶段大致分为碎片化制造期和碎片化消解期。主流媒体应在碎片化传播的初始阶段主动干预,抑制碎片化传播,减小碎片化传播带来的危害,以达到消解分歧、凝聚社会的目的。
- 何彤宇蔡宇晴
- 关键词：新媒体
- mOOCs概念的探索与研究——基于MOOCs本土化的思考
- 2017年
- MOOCs不仅存在大规模退课、教育评价泛化等实践问题,还存在课程认证与当前学分对接困难等情况。鉴于此我们提出了m OOCs概念,并借鉴MOOCs的研究和实践成果,分析m OOCs与MOOCs的异同点,探讨m OOCs发展的意义,旨在努力推进MOOCs的中国化进程,引导教学改革向更深层次迈进。
- 周伟兰刘晓红李紫丹何彤宇
- 关键词：在线教育
- 网络管理技术及其应用
- 2003年
- 随着计算机的普及以及 IT的深入运用 ,现在的网络构成相当复杂 ,而且常常变化。对于网络管理者来说 ,如何有效地管理网络 ,如何为现有网络规划网络管理系统显得十分必要。探讨了网络技术的发展、规范以及应用 。
- 何彤宇林筑英
- 关键词：计算机网络网络管理网络管理软件网络流量OSI
- 东西方政治人物的媒介互动模式及策略——以俄、美两国总统竞选为例
- ＜正＞一、关于政治人物所谓政治人物,是指以政治为业,通过组织或加入政党、参与选举,以争取在政府中担任职务,积极投入政治活动或公共事务的人,包括其他各种政体的政府首脑、政党或军事领袖,或其他政权中的要人。纵观整个人类社会发...
- 何彤宇李志国邱新有
- 文献传递
- 基于多元智能理论的学习评价体系构建策略被引量：3
- 2012年
- 关于评价功能的理论研究，目前被广泛认同的观点是“评价是对事物的价值关系的判断活动”，即利用科学的手段收集信息，在此基础上进行价值判断的过程，并对教学实施过程中起着重要的导向和促进作用。基于这种认识，在西方从泰勒始，一直到20世纪70年代，逻辑实证主义的理念和方法规范，在教育评价领域始终占据了主导地位。其主要特点是.
- 何彤宇江慧玲
- 关键词：学习评价体系多元智能理论逻辑实证主义收集信息
- “莫斯科埃”漩涡?——“山西黑砖窑”事件带给媒体的启示与反思被引量：2
- 2007年
- 挪威的＂莫斯科埃漩涡＂举世闻名,而前不久在山西发生的＂黑砖窑事件＂也轰动全国.两者原本大相径庭的事物，它们之间存在什么关系呢？
- 何彤宇胡沈明
- 关键词：漩涡媒体
- 建构主义在中国还能走多远?--对建构主义的辩证反思
- 当前,建构主义源于西方的反物质主义和反科学主义思潮,然而,建构主义在教学改革过程中出现的问题也让其备受争议。首先,辩证唯物主义认为建构主义容易陷入忽视真理的绝对性而夸大真理的相对性的思维误区;其次,辩证唯物主义认为建构主...
- 何彤宇
- 关键词：建构主义辩证唯物主义教学改革主观能动性个性化教学
- 文献传递
- 基于播客的普通话教学探微
- 2009年
- 本文介绍了当下流行的播客技术,阐明了播客的概念,探讨了其在普通话教学中运用的可能性,并提出了应用播客开展普通话教学的建议。
- 邢若南何彤宇
- 关键词：普通话播客教学
