于晖
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- 系统总结 重点突破离子共存问题
- 2008年
- 根据教学实际，对离子共存的原则和解题策略进行幕统总结，帮助学生提高正答率，减少非智力因素失分。为了使学生在高考中真正做到“会做得分”，现将离子共存问题的知识点总结如下。
- 于晖
- 关键词：离子共存解题策略
- 浅谈微课在高中化学教学中的应用
- 2017年
- 微课是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学的教学形式。与传统教学相比微课具有教学目标单一、主题明确、短小精悍的特点。本文阐述了在高中化学教学中应用微课的必要性,并结合教学实际提出了不同化学课型对微课的要求及其应用的要点。
- 于晖
- 关键词：高中化学教学
- 基于“分析与推测”能力的工业流程题分析---以简易流程在选择题中的命题设计为例
- 2021年
- 工业流程类试题成为近几年高考热点题型,该题型主要以生产生活或学术探索为情境,综合考查学生“分析与推测”能力.近几年工业流程以简易形式出现在选择题中,更加凸显命题设计的综合性与应用性,多维度的“物质分析”是突破的关键.
- 李子春孟凡荣于晖
- 关键词：学术探索命题设计选择题多维度热点题型情境
- 高考化学实验综合题的考查方向和解题模型
- 2021年
- 纵观2021年八省市联合测试的化学实验综合题,大致可以分为物质制备类、物质探究类、定量测定类3种类型,试题在内容上、考查方式上具有很高的创新性.例如广东试卷中“食盐的分离提纯”、河北试卷中“提取碘单质”都是课本中典型的演示实验,但依然能够做到推陈出新;制备实验类试题如江苏试卷中“制备胆矾晶体”,湖南试卷中“制备葡萄糖酸钙晶体”,重庆试卷中“制备SnCl_(4)”以及湖北试卷中“制备无水FeCl_(3)”等,这些化学物质都是工农业生产中常用的化学试剂,贴近学生的生活,便于学生理解.
- 邓湘于晖
- 关键词：葡萄糖酸钙化学物质化学试剂解题模型
