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丁照勇

作品数:12 被引量:29H指数:3
供职机构:西京学院更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 4篇经济管理
  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学
  • 1篇交通运输工程
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇大学生
  • 2篇新农村
  • 2篇新农村建设
  • 2篇一体化
  • 2篇农村
  • 2篇教育
  • 2篇高校
  • 2篇城乡
  • 2篇城乡一体
  • 2篇城乡一体化
  • 1篇大学生心理
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生心理健...
  • 1篇大学生养成教...
  • 1篇新文化
  • 1篇心理
  • 1篇心理辅导
  • 1篇心理辅导站
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育

机构

  • 9篇西京学院

作者

  • 9篇丁照勇
  • 4篇王春伟
  • 3篇赵国锋
  • 2篇郭国庆
  • 1篇田英
  • 1篇杨攀峰
  • 1篇庞海燕

传媒

  • 1篇商业时代
  • 1篇理论观察
  • 1篇商场现代化
  • 1篇世界农业
  • 1篇理论月刊
  • 1篇新农村
  • 1篇经济研究导刊
  • 1篇快乐阅读
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
我国农村宅基地使用权流转问题的法律思考被引量:10
2009年
目前我国现实中农村宅基地使用权流转现象普遍存在,而目前农村宅基地使用权流转中存在着诸如审批管理不严、交易纠纷不断等问题,增加了依法管理的难度。本文通过对农村宅基地使用权流转的原因及存在问题进行分析,提出解决对策,以期对完善我国农村宅基地使用权流转有所裨益。
王春伟田英丁照勇
关键词:宅基地使用权
论民营企业的文化建构
2008年
企业文化是现代企业的灵魂和支柱。然而,我国许多民营企业只注重短期经济效益而忽视企业文化建设。文化的缺失直接威胁着企业的持续发展。因此,创建自己卓越的企业文化,已成为我国民营企业发展的当务之急。
王春伟郭国庆丁照勇
关键词:民营企业文化建设以人为本创新文化
二级心理辅导站团体教育在民办高校大学生心理健康教育中的作用被引量:2
2017年
民办高校的大学生从心理健康方面来说,普遍存在自控能力较差、自尊与自卑心理并存、理想与现实造成的强烈的失落感等方面的问题。基于此,文章首先阐述了二级心理辅导站以及团体教育的概念,接着介绍了二级心理辅导站团体教育在民办高校大学生心理健康教育中的作用。
庞海燕丁照勇杨攀峰
关键词:民办高校大学生心理健康教育
国外城乡一体化经验对中国西部新农村建设的启示被引量:8
2011年
在借鉴国外城乡一体化发展经验的基础上,有针对性地提出了中国西部地区新农村建设的启示与建议:统筹城乡经济社会一体化发展,缩小城乡二元差距;以基础设施为着眼点,突破新农村建设瓶颈;加快城乡一体化区域规划布局,优化农村空间结构;健全社会事业发展,实现社会保障一体化。
赵国锋丁照勇
关键词:城乡一体化新农村建设
高校学生管理与大学生养成教育的相关问题探讨
2016年
随着高校建设的不断发展,高校管理问题已经成为学者研究的重点。因为学校管理与大学生养成教育息息相关,关系着大学生文明素质的培养问题。因此本文将对高校学生管理与大学生养成教育的相关问题进行探讨,并提出推动高校学生管理与大学生养成教育协调发展的策略,实现高校管理与大学生养成教育协调发展。
丁照勇
关键词:高校管理大学生养成教育
试论马克思异化劳动理论的内涵及方法论意义
2012年
通过分析马克思异化劳动四个规定的内涵:工人与其劳动产品的异化、与其劳动行为的异化、与其自身类本质的异化以及人与人之间相互关系的异化来揭示出马克思在《1844年经济学哲学手稿》文本中运用的几种研究方法。
丁照勇赵国锋
关键词:异化劳动类本质
国外城乡一体化发展的经验
2012年
从世界城乡一体化的发展看,国外发达国家已步入城乡一体化的高级阶段,他们的经验对我国城乡一体化发展具有一定的借鉴意义。
赵国锋丁照勇
关键词:城乡一体化发展
新农村建设中培育农民法治意识的对策思考被引量:4
2009年
改革开放三十年来,我国农民法治意识有了很大的提高,但与我国经济社会发展状况相比,现阶段农民法治意识仍相对淡薄,亟需深入研究并提出有效对策以提高农民法治意识。本文对社会主义新农村建设中农民法治意识的培育问题进行了系统全面的分析,并相应地从经济、政治、文化、社会及法制体制等几个方面提出了相应的对策。
王春伟郭国庆丁照勇
关键词:新农村建设农民法治意识
孔子“有教无类”思想对当代教育的启示被引量:2
2013年
孔子的"有教无类"思想,内涵十分丰富。在教育思想上,以"仁"为基础,重视人的价值;在教育对象上,打破传统的封建等级制度,使大多数被剥夺受教育权利的都有接受教育的机会;在教育过程中,注重在人的个性差异基础上,因材施教,充分发掘人的潜能。"有教无类"充分体现了孔子以人为本的主张,对于当代教育具有重要的启示。
丁照勇王春伟
关键词:孔子有教无类
共1页<1>
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