陶维天
- 作品数：28 被引量：75H指数：4
- 供职机构：甘肃中医药大学更多>>
- 发文基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题甘肃省中医药管理局科研项目甘肃省应用技术研究与开发专项计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术医药卫生哲学宗教更多>>
- 混合式教学:大学英语写作教学新探索被引量：1
- 2016年
- 写作能力是大学生重要的英语能力之一。混合式教学模式为提高大学生英语写作能力提供了新的途径。将本校两个平行班分别作为实验班和对照班,实验班采用混合式教学,对照班采用普通课堂教学。经过为期一年的教学,结果发现实验班学生的英语写作兴趣,英语书面表达能力提高程度远远超过对照班,表明混合式教学模式对大学生英语写作能力有着明显的提升作用,值得积极推广。
- 石书贵陶维天安倩茹慕秀荣李兆瑞
- 关键词：混合式教学英语阅读
- 关于中医院校开设《医学信息系统》课程的探讨被引量：2
- 2012年
- 结合中医药信息化建设、人才培养等教学背景,提出中医药院校开设此课的必要性,并做出下一步发展的思考。
- 陶维天
- 关键词：中医药信息化卫生信息化建设医学信息学
- 中医药院校计算机应用课程混合式教学探索
- 2020年
- 计算机应用课程传统教学以教师讲授为主,学生被动接受,自主学习力不足。为了提高课程教学效果,提高学生学习能力,甘肃中医药大学通过建设网络教学资源,借助MOOC+SPOC开展混合式教学改革,依托智慧教学工具,实时动态反馈学生学习行为和学习进度,混合式教学使学生在线学习时长、参与课程互动和完成作业的质量都有显著提升。目前,计算机应用课程混合式教学已在全校范围推广,现就混合式教学的优点和实践过程进行总结,以期为广大教育工作者提供参考和借鉴。
- 柳春李燕李子荣武晓东陶维天王金兰宋贤霞张伟安倩茹
- 关键词：混合式教学计算机应用中医药院校
- 生脉硒对异丙肾上腺素诱导大鼠急性心肌缺血损伤的保护作用及机制
- 李长天王新斌刘润陶维天岳嘉陈雁飞吴建军程小丽王雅莉李能莲李应东
- 本项目采用体内腹腔注射ISO制备大鼠急性心肌缺血损伤模型，观察生脉与硒的混合制剂（生脉硒）对大鼠急性心肌缺血损伤的影响。结果表明：与正常对照组比较，模型组ST段抬高值明显升高；光镜下，模型组梗死区心肌纤维排列紊乱，心肌结...
- 关键词：
- 实验动物垫料“凹土玉米芯”的研究
- 张延英刘润张秀琳陶维天曾茂兰舒畅岳嘉吴建军
- 本项目采用在本省较易取材且来源充足的玉米芯与凹凸棒相结合，研发出一种新型的动物垫料。本研究对新型垫料进行了系统研究，对其细胞毒性、对实验动物血液生化指标和酶诱导作用的影响、对大小鼠的饲育及繁殖性状的影响以及其卫生和理化性...
- 关键词：
- 关键词：玉米芯凹凸棒
- 校园网应用层流量监测与流控设备研究被引量：1
- 2010年
- 随着校园网出口带宽的增加和新型应用的发展，传统的基于端口和Ip的流量管理难以满足要求，并带来了各种问题。以量化分析为基础的网络规划与优化显得尤为重要和紧迫。结合校园网络实际面临到的问题，我们应借助网络应用层监测技术，使用相关流控设备，做好流量管控，既可让教育公众双网运作顺畅、有限带宽资源得到有效应用，又可提高网络性能。
- 陶维天
- 关键词：DPI管理策略
- “五环节”体验式教学法在妇产科护理学教学中的运用实践研究被引量：3
- 2022年
- 目的 研究“五环节”体验式教学法在妇产科护理学教学中的应用效果。方法 选择2017级护理本科A班和B班共125名学生作为研究对象,采用抽签法将2个班随机分为观察组(A班)和对照组(B班)。对照组依托小规模限制性在线课程(SPOC),开展“上课前预习、上课中研学、下课后练学”的三环节线上线下混合教学;观察组开展“开课前导学、上课前预习、上课中研学、下课后练学、结课后反思”五环节有效衔接的体验式线上线下混合教学。比较2组学生的期末理论考试成绩、操作技能成绩、平时成绩及教学效果评价调查问卷评分。结果 观察组学生的期末理论考试成绩、操作技能成绩及平时成绩均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果评价调查问卷10个条目评分均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论 “五环节”体验式教学法有助于学生形成完整的知识框架,认识自身不足,激发学习动机,提高自主学习能力,提升学习效率。
- 王艳波吉秀家许瑞范琳琳李芳陶维天
- 关键词：妇产科护理学考试成绩临床思维能力
- 医学信息系统课程的教学实践与思考被引量：1
- 2012年
- 从课程开设背景、教学内容安排、教学设计、出现问题及对策等方面对医学信息系统课程的教学实践过程做以总结和探讨,从而提高医学生的信息素养。
- 陶维天王艳波
- 关键词：教学实践教学设计
- 中医基础理论课程过程性考核与成绩的相关性分析被引量：6
- 2018年
- 以3个班248名学生为样本,对中医基础理论课程进行了基于网络教学平台的过程性考核教学实践。结果表明基于在线网络教学平台的过程性考核教学能够显著提高学习成绩。说明将过程性考核与在线学习引入中医基础理论教学中,能够实现教学与评价的一体化,灵活有效地调控教学策略,提高了学习效果,达到了预期目的。
- 余磊梁永林田永衍李兰珍陶维天刘稼孔令娟
- 关键词：中医基础理论过程性考核教学
- 高校教师职业倦怠研究中量表选用现状分析被引量：4
- 2013年
- 目的探讨高校教师职业倦怠研究中选用量表的情况,为规范倦怠的量化分析提供参考。方法采用文献计量法分析高校教师职业倦怠研究中以量表为研究工具的文献,探讨量表选用的分布及联用率。结果量表总数为219个。职业倦怠量表中Maslach倦怠量表系列的选用数居首位,教师职业倦怠量表居末位;社会心理量表中工作压力及专业态度类的选用数居首位,人格类居末位。社会心理量表与职业倦怠量表的联用率是人格类、生活质量及主观幸福感类并列首位,自我概念及效能感类居末位。结论需加强量表选择的针对性,注重自行设计量表的优势与不足;进一步探讨高校教师职业倦怠的社会、心理因素;需解决人格量表选用量及与职业倦怠量表联用率的偏差问题。
- 李丹琳王艳波张珺陶维天
- 关键词：高校教师职业倦怠
