陈颖
- 作品数：7 被引量：29H指数：2
- 供职机构：内蒙古大学外国语学院更多>>
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- 论《巴比特》中的快感与罪感被引量：3
- 2014年
- 《巴比特》是美国作家辛克莱·刘易斯的代表作,亦是他诺贝尔文学奖的获奖作品。小说中,以巴比特为代表的人物过着"表面风光,内心彷徨"的生活,他们寻求各种方式为自己空虚乏味的生活制造快感,然而在片刻愉悦之后,却又产生深深的且无法摆脱的负罪感。运用弗洛伊德精神分析理论,分析了商业文化背景下大众快感与罪感的来源,并揭示了商业社会中人们在享受快感、经历罪感之后,最终陷入一种无助感的生存状态。
- 陈颖
- 关键词：《巴比特》快感负罪感无助感
- 少数民族地区大学英语口语教学现状与策略探讨被引量：1
- 2013年
- 新时期,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,尤其是培养学生具备优异的口语技能,以适应时代发展的实际需求。然而,在大学英语教学中,口语一直被视为最薄弱的环节。文章通过对内蒙古地区大学英语口语教学现状及对其存在的问题进行分析,将主观因素与客观因素相结合,对学生因素及教师作用进行具体阐释,同时结合本地区的民族特点以及学生的实际情况,将具有本民族地区特色的内容运用到口语教学中,从而进一步探讨适合本地区的教学策略。
- 陈颖吴志玲路强
- 关键词：少数民族地区高校大学英语口语教学策略
- 解读《巴比特》中的快感与罪感
- 2015年
- 《巴比特》是美国作家辛克莱·刘易斯的代表作,亦是他诺贝尔文学奖的获奖作品。小说中,以巴比特为代表的人物过着"表面风光、内心彷徨"的生活,他们寻求各种方式为自己空虚乏味的生活制造快感,然而在片刻愉悦之后,却又产生深深的且无法摆脱的负罪感。本文主要运用弗洛伊德的精神分析理论,解读在商业文化背景下大众快感与罪感的来源,由此揭示商业社会中人们在享受快感、经历罪感之后,最终陷入一种无助感状态。
- 陈颖
- 关键词：巴比特快感负罪感无助感
- “微课”在实际教学中的应用研究被引量：25
- 2013年
- "微课"教学是对传统教学方法的一种改革,它更好地利用多方面资源,使学生及教师获得以往常规课堂所无法给予的新体验,促进学生的知识面逐步走向"精"与"专",老师也拓展了知识面。但受教学内容、时间及追求拍摄效果的限制,"微课"中教师个人魅力不能尽情展现。而且,"微课"需要投入大量的人力和物力,对于这种教学方式能否在实际教学中得到推广,还有待进一步研究。
- 陈颖路强
- 关键词：教学改革教学方法
- 《巴比特》中的美国大众文化解读
- 2014年
- 辛克莱·刘易斯的诺贝尔文学奖作品《巴比特》被称为"美国经济膨胀年代的史诗",其精确细腻地再现了美国二十世纪二十年代真实生活的方方面面,深入刻画出大众文化对当时美国人生活方式的影响。小说写作发表之际正值大众文化蓬勃发展盛行之时,因此该部作品更能集中体现大众文化与美国社会的关系。本文旨在通过深入探讨《巴比特》中大众文化在不同社会阶级、不同性别及青少年群体三个方面的不同表现形式,来说明大众文化对当时和今后美国社会产生的影响以及小说中所隐含的作家对美国未来的担忧。
- 陈颖
- 关键词：《巴比特》美国大众文化阶层性别
