陈泗铮
- 作品数：5 被引量：3H指数：1
- 供职机构：哈尔滨工程大学更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教政治法律经济管理文化科学更多>>
- 求真、善疑、创获:梁启超的学术态度观
- 2014年
- 20世纪初,梁启超针对中国学术界存在的学问利禄不分、笼统、因袭、武断、虚伪的弊病,提出学问之价值在于"求真""善疑""创获"。"求真"为学术之魂,在价值观层面是"为学术而学术"的学术本位观,以获得知识、探索真理为至高追求。"善疑"为学术之本,意味着学者能独立思考,摒除成见,不受前人或他人思想蒙蔽,并在疑的基础上有所抉择,既破"他蔽"又破"自蔽",合理质疑。"创获"为学术之用,提醒学者要以自身所处的社会为前提,意识到所肩负的时代使命,挖掘潜能创造力。在实践操作层面,这三者又要通过学者以诚治学、严谨治学和专精持恒来实现。
- 陈泗铮
- 关键词：学术精神求真创获
- 梁启超人性观探迹被引量：1
- 2015年
- 梁启超主张基于现实的人去认知人性。他从进化论和功利主义的角度以求存、私、欲等为不可免的自然人性而给予肯定,但认为在群体生活中要对其进行一定转化和分限。同时,人性中还有超越自然之性的内容,即人的自由性和道德性,梁启超将二者结合为真我(良知)的自由。人性的自然之维与超越之维存在一定张力,使现实人性具有可塑性。梁启超试图采用教育手段,通过自然之性的转化分限和超越之性的生成发用去引导现实人性。
- 史少博陈泗铮
- 关键词：人性私欲良知
- 梁启超道德教育思想研究
- 我国近现代历史上百科全书型的思想家梁启超，对近代中国的社会转型起到不可替代的推动作用。在道德教育方面，梁启超的自我道德修养和道德教育实践纵向贯穿一生，横向涵盖其全部生活，始终与其文化意识紧密交织。不懈探索中，他提出中西文...
- 陈泗铮
- 关键词：近代社会道德教育梁启超思想
- 论学术精神的缺失与培养被引量：1
- 2013年
- 学术精神是"独立之精神,自由之思想",表现在学术研究中即"为学术而学术"的原则。如何在现有社会经济环境下,重拾学术精神,提高学术创造力是学术界面临的一大难题。学术管理制度功利化,学术目的功利化,以及学术研究能力的弱化是当下学术精神缺失的主要致因,而扭转这一局面就需要从学术管理制度和教育制度的变革入手。
- 陈泗铮
- 关键词：学术精神学术制度
- 司马光俭德思想对当代大学生道德教育的启示
- 2014年
- 司马光在家训中把"俭"作为基本的德行看待,赋予"俭"由寡欲而"成德"的道德价值和以俭持家、培育道德个体的教育价值。"俭"的道德价值具有帮助大学生纠正价值观、缓解不良情绪的作用,"俭"应该成为当代大学生的基本德行。"俭"也是大学教育者应有的道德素质。
- 陈泗铮张世洲
- 关键词：道德价值教育价值
