陈文
- 作品数：10 被引量：20H指数：3
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- 初探跨文化交际在大学英语教学中的变通
- 2005年
- 本文探讨了跨文化交际能力与外语教学的关系,分析了在大学英语教学中所存在的问题,指出在大学英语教学中重视跨文化交际能力培养的意义,并且笔者对跨文化教学提出了一些方法建议。
- 王娟娟陈文
- 关键词：跨文化交际文化冲突非语言行为文化对比
- 中英爱情诗之别与成因被引量：2
- 2010年
- 千百年来在中英两种语言乃至整个东西方文学都有着许多感情真挚旋律优美的爱情诗被传唱,但令人好奇的是抒发题材相同且表现形式一致的中英爱情诗却有着极大的差异。该文试图从中西不同的文明发展轨迹,不同的抒情传统,不同的民族性格,不同的婚娶习俗与古代婚姻制度几个方面探析造成这种差异的原因。
- 徐结平陈文方灵芝
- 关键词：爱情诗
- 第二语言网络课课堂模式构建与对策——析新视野大学英语网络课的理论与实践被引量：2
- 2008年
- 随着网络条件和语言教学的发展,利用网络条件构建适合第二语言学习的理想平台和教学模式是当前外语教学界共同面临的一个问题。第二语言网络课,作为一种新的语言教学模式正处于不断发展和应用当中。本文通过大学新视野试点班的实际教学实践及学生学习情况的问卷调查和分析,对网络课堂的界定、构建、理论依据以及不足等问题作一番探讨。
- 张玉彪陈文
- 关键词：网络课堂教学模式
- 大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构被引量：6
- 2011年
- 伴随多媒体网络环境下大学英语教学改革的逐步深入,大学英语多媒体网络自主学习成为大学英语教学改革的重点。但目前许多普通高等院校大学英语多媒体网络自主学习缺乏较为完善的形成性评价体系,未能对学生的学习进程进行有效的监督和评估,影响了大学英语教学改革的成效。针对此项大学英语教学改革中的薄弱环节,文章在分析大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构的必要性及其建构原则的基础上,考究了其形成性评价体系建构的模式,指出形成性评价体系的合理建构已成为大学英语网络自主学习的必要保证,有利于增强学生的英语学习动机,促使学生优化学习策略,有效培养学生的英语语用能力。
- 谷峰陈文柯应根
- 关键词：多媒体网络学习动机
- 从文化延伸的视角研究英汉词汇文化意蕴差异性被引量：4
- 2008年
- 从风俗习惯、历史文化背景、宗教信仰和地理环境等不同的文化延伸视角分析英汉词汇文化意蕴差异性的原因,探究英汉词汇文化意蕴差异的3种类型:英汉词汇的指称意义相同,但文化意蕴完全不同;英汉词汇的指称意义和文化意蕴"貌合神离";英汉词汇的指称意义和文化意蕴同时空缺。
- 谷峰陈文潘爱华
- 关键词：文化意蕴英汉词汇指称意义
- 勃朗特三姐妹的女性独立意识
- 2007年
- 本文通过解读勃朗特三姐妹的生平及其代表作品,论述了三位女性作家作为知识女性的独立意识以及对妇女解放的作用。
- 陈文
- 关键词：勃朗特三姐妹女性独立意识知识女性
- 维多利亚时代勃朗特三姐妹的女性话语策略被引量：2
- 2009年
- 英国维多利亚时代是男性话语权绝对统治的时代,勃朗特三姐妹却能脱颖而出,实属奇迹。从三个方面探讨了勃朗特三姐妹如何实现这一重大突破,即采用作者姓名中性化,语言风格男性化以及表达形式似书信体、日记记事等的话语策略,同时阐述了她们对突破男性话语权统治地位的开创作用。
- 陈文
- 关键词：维多利亚时代勃朗特三姐妹
- 英语双关的模糊修辞美被引量：3
- 2010年
- 双关是英语中一种常见的修辞方法,模糊修辞是有效地运用语言的模糊性来提高表达效果的一种艺术。本文就英语双关语中的谐音双关、语义双关和句法双关的模糊意义进行探讨,并论述了它们的模糊修辞所赋予并传达出的含蓄美、形象美和风趣情感美。
- 陈文
- 关键词：双关修辞美
- 从跨文化角度看英汉“词汇真空”现象被引量：1
- 2010年
- 由于英汉两种语言的文化意蕴差异性,普遍存在英汉"词汇真空"现象。从跨文化角度探究英汉"词汇真空"现象的特征:词汇完全真空、词汇部分真空和词汇真空下的文化冲突。为了促进两种语言文化交流,重点探究了英汉"词汇真空"的归化法与异化法、意译法与音译法、改译法与借译法的翻译策略。
- 谷峰陈文陈木
- 关键词：文化意蕴文化冲突翻译策略
- 英汉动物词文化内涵差异研究
- 2008年
- 词汇是语言三大系统中最活跃的部分,也最能体现文化的独特魅力和内涵。由于英汉两种语言环境的不同,一些常用词及其文化内涵截然不同,这一差异必然给我们掌握词汇的真正含义带来一定的困难。文章从审美角度结合实例对比分析了英汉词汇中最典型的动物词的文化差异,根据审美价值取向角度的不同,阐述了英汉语言中同一动物词的不同甚至相反的涵义,总结了进行英汉动物词对比研究的重要意义。
- 杨郭婷陈文王娟
- 关键词：动物词文化差异文化内涵
