阳倩倩
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
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- 简论中学生纪律信仰缺失
- 2005年
- 中学生纪律信仰缺失现象普遍存在,它严重影响了中学德育工作的成效。而造成中学生纪律信仰缺失的症结又在于德育工作者们对纪律教育的认识与实践。文章从哲理与实证的角度对此作了分析并提出相应对策。
- 罗法洋阳倩倩
- 校园文化的德育功能新论被引量：8
- 2006年
- 校园文化在德育中占有重要地位，它对实现学校德育的改革和创新．促进学生道德内化有着独特的优势．但如何充分发挥校园文化的德育功能，仍有待教育者在构建校园文化的过程中进行深入的研究。
- 罗法洋阳倩倩
- 关键词：德育功能
- 马克思主义理论传播的文化视阈
- 2013年
- 马克思主义理论传播关涉的首先是一个文化认同问题,无论从马克思主义理论文化形态本质、实践本性还是当前意识形态传播的特点来看,它都具有丰富的文化属性和强烈的文化诉求,而文化亦是传播马克思主义理论的重要支撑和依托,这就要求我们要寻找到一条马克思主义理论传播的文化出口,以文化认同来坚实政治认同。
- 阳倩倩
- 关键词：文化诉求文化路径
- 高校大众文化场域中马克思主义大众化的文化思考
- 2011年
- 高校学生大众文化的迅猛发展与我们在高校推动马克思主义大众化形成巨大张力。作者站在认识论的高度,从文化的视角出发,阐述了其中矛盾冲突的表现和原因,并提出了在高校学生大众文化场域中,进行马克思主义大众化的文化转型,推动马克思主义大众化的进程的思路。
- 阳倩倩罗法洋
- 关键词：大众文化马克思主义大众化文化思考
- 论述我国社会主要矛盾新论断的意义
- 2018年
- 习近平同志在十九大报告中对当前我国社会主要矛盾做出了与时俱进的新论断,这一新论断是我党关于社会主要矛盾研究的深化,是对马克思主义矛盾学说的发展,为我党谋划新时代中国特色社会主义建设指明了科学清晰的历史坐标,也对世界发展及人类问题的解决有着鲜明的启示。
- 阳倩倩
- 默会知识视阈下的“概论”课教学
- 2014年
- "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"是我国高校思想政治理论课中的核心课程,它的地位和作用是不容置疑的,但长期以来教学效果并不理想。从默会知识理论出发,挖掘教学中大量存在的默会知识,重新审视人类认知的过程和规律,为"概论"课教学改革提供新的视角。
- 阳倩倩罗法洋
- 关键词：默会知识
- 生命意义视阈下的课堂生活化研究被引量：3
- 2010年
- 生活与教育的关系问题，人们一贯非常关注，伟大教育家陶行之先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说，是生活决定教育。从效力上说，教育要通过生活才能真正发出力量而成为真正的教育。”与生活与教育关系问题紧密相关的课堂生活化，近年来越来越受到了人们广泛关注，这不但促进了对课堂生活化的研究，还带动了课堂生活化的教学实践发展。但纵观广大教育工作者对课堂生活化的研究和实践，笔者认为，对于课堂生活化的认识和实践仍有待于进一步深化。
- 罗法洋阳倩倩
- 关键词：课堂生活化生活教育视阈生命教育工作者
- 高校马克思主义理论传播的民族文化路径研究被引量：1
- 2016年
- 民族文化是我国马克思主义理论传播的根基,民族文化路径是增强高校马克思主义理论传播实效性的重要途径,文章在分析高校马克思主义理论传播民族文化路径中存在的诸多缺失的基础上,思考高校马克思主义理论传播民族文化路径拓展的可操作对策。
- 阳倩倩罗法洋
- 关键词：高校
- 基于新媒体平台的马克思主义文化传播研究
- 2018年
- 本文论述基于新媒体平台的马克思主义文化传播，提出提高马克思主义文化传播受众者的主体地位、有效整合新媒体舆论宣传资源、建立完善的新媒体监管制度、加强马克思主义文化宣传队伍建设等对策，积极利用新媒体平台，使之成为马克思主义理论传播的前沿阵地，不断拓展与丰富广大人民的精神文化生活。
- 阳倩倩
- 关键词：新媒体
- 论校园文化对推进马克思主义大众化的意义——基于默会知识理论的视角
- 2012年
- 校园文化作为重要的隐性教育资源,在马克思主义大众化过程中的作用是不言而喻的。从默会知识理论视角出发,审视校园文化默会维度具有非逻辑性、生活情境、熏陶感染等特征,探析其对传播马克思主义理论的意义。激活校园文化默会维度,可以进一步推进马克思主义大众化。
- 阳倩倩罗法洋
- 关键词：马克思主义大众化校园文化默会知识理论
