邓华
- 作品数：9 被引量：15H指数：3
- 供职机构：贵阳中医学院第一附属医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 鼻内镜手术患者术后疼痛的研究现状被引量：4
- 2018年
- 鼻内镜手术是鼻科领域的一种微创手术。现阶段鼻内镜手术由于其较好的临床治疗效果以广泛应用于耳鼻咽喉科相关疾病的治疗中^([1])。但鼻内镜常伴有较高的术后疼痛,多发生于术后24~48h,对患者术后康复、呼吸、休息以及心理造成严重的干扰。因此,对患者术后进行及时的镇痛是缓解患者术后疼痛、保障患者快速康复的重要因素,也是现阶段患者术后并发症中最急需解决的临床护理问题之一。随着JCI理念的提出,将患者作为中心,最大限度的满足患者的需要在临床护理中引起了高度重视,本研究通过对鼻内镜术后镇痛治疗护理文献的研究整理,总结出现阶段常用的护理方法,现综述如下。
- 杨胜兰邓华彭海艳
- 关键词：鼻内镜手术
- 国内防治变应性鼻炎的进展
- 变庆性鼻炎是临床常见疾病,其发病率逐年上升,本文主要介绍了国内对变应性鼻炎的研究和防治的进展,和中西医结合治疗本病的前景.
- 邓华
- 关键词：鼻炎辨证论治中西医结合治疗
- 文献传递
- 电视喉内镜配合纤维喉镜治疗声带较大病变被引量：2
- 2005年
- 目的探讨喉内镜配合纤维喉镜治疗声带较大良性病变的方法及效果。方法对100例声带较大病变采用该手术治疗并对其临床资料进行分析。结果治愈92例占92%,好转8例占8%,总有效率100%。结论该手术方法能有效治疗声带较大良性病变。
- 梁山姚贤凤邓华
- 关键词：纤维喉镜
- 鼻腔嗜酸性细胞乳头状瘤1例被引量：6
- 2011年
- 患者,女,47岁,因反复鼻塞、流涕10余年,加重伴鼻根胀痛、头昏1个月余于2011年4月18日入院。患者流清涕,无鼻出血、流脓涕,无嗅觉减退、面部麻木,无耳鸣、流泪等。专科检查：双侧下鼻甲肥厚,鼻道内少许黏性分泌物,鼻中隔右偏。鼻窦CT：双侧上颌窦、右侧部分筛窦和右额窦慢性炎症,鼻中隔偏曲,
- 邓华肖家翔陈昱江
- 关键词：鼻肿瘤外科手术
- 手术显微镜下结膜双切口睑板腺囊肿摘除术
- 目的介绍在手术显微镜下经睑结膜双切口施行睑板腺囊肿摘除术的新方法。方法报告20例复发性睑板腺囊肿患者的临床资料、手术方法、手术效果及随访结果,讨论睑板腺囊肿的临床表现和治疗。结果手术显微镜下经睑结膜双切口施行睑板腺囊肿摘...
- 邓华
- 关键词：睑板腺囊肿双切口
- 文献传递
- 鼻内窥镜下鼻腔刺血络治疗变应性鼻炎临床观察
- 2013年
- 57例变应性鼻炎患者随机分为A、B、C三组各19例。A组采用鼻内窥镜下鼻腔刺血络治疗,B组采用丙酸氟替卡松鼻喷雾剂喷鼻治疗,C组采用鼻内窥镜下鼻腔刺血络联合丙酸氟替卡松鼻喷雾剂喷鼻治疗。对治疗后的临床疗效进行比较分析。结果三组病例治疗后临床症状及体征均有改善,其中C组病例临床疗效优于A、B组(P<0.01)。鼻内窥镜下鼻腔刺血络联合丙酸氟替卡松鼻喷雾剂治疗变应性鼻炎近期疗效显著。
- 邓华肖家翔
- 关键词：变应性鼻炎刺血疗法鼻内镜
- 中医眼耳鼻喉科临床实习技能培养流程构建
- 2013年
- 中医眼耳鼻喉科由于前期课堂教学时数有限,见习时间不足,因而在后期临床实习中,要将基础理论应用于临床实践、顺利实现医学生向临床医师转化,任务繁重。为此,我们根据教学大纲,并结合眼耳鼻喉科的专科特色,设计了中医五官科学临床技能培养"流程"。具体为重温理论-夯实临床基础、临"阵"训练-平稳过渡临床、转换角色-创造实干机会、以点带面-融合各科知识。各子"流程"相对独立,有各自的内容;又相互联系,相互渗透。通过临床带教实施,对培养学生掌握眼耳鼻喉科专业技能,为毕业后有一技之长,改变中医院校学生所谓眼高手低的现象,同时顺应中医院发展特色学科的趋势,取得了较佳效果。
- 肖家翔邓华
- 硫酸镁加浓氯化钠稀释液鼻腔冲洗对内镜鼻窦手术术中出血及疼痛的影响
- 2013年
- 围手术期治疗是鼻内镜手术治疗过程中的关键环节,鼻内镜手术要取得理想疗效,除了手术过程规范、彻底以外,合理有效的围手术期处理对于保证手术效果起到举足轻重的作用〔1〕。2010-01-2011-12我们对慢性鼻-鼻窦炎、鼻息肉患者应用硫酸镁加浓氯化钠稀释液进行围术期鼻腔冲洗,取得了良好的效果,现报告如下。
- 邓华肖家翔
- 关键词：硫酸镁灌洗
- 内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉教学中的应用被引量：3
- 2018年
- 目的探讨内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科教学中的重要作用。方法将中医骨伤1班(62人)、2班(57人)学生分为对照组和试验组,2个班由同一批教师进行授课,对照组采取传统的"输入式"教学方法,试验组采取形象思维联合多功能内窥镜系统的教学方法,分析及比较2组学生的理论考试成绩及学生对教师授课的趣味性及满意度评价。其中理论考试成绩以优秀率及格率来评定,教师授课的评价采用问卷调查方式。结果试验组理论考试成绩优秀率及格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组课后问卷调查教学效果满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论内窥镜显像系统联合形象思维在中医耳鼻喉科学的教学中可以充分调动学生的形象思维,激发学生学习兴趣,提高教学效果。
- 祝晓宇肖家翔邓华
- 关键词：内窥镜形象思维教学改革
