邓云华
- 作品数：99 被引量：558H指数：13
- 供职机构：湖南师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- “动用‘红’+宾语”构式句法语义演变及其认知研究
- 2024年
- 本文应用自建历时语料库,基于认知语言学视角,详细阐述了颜色域形容词“红”动用后接宾语构式句法和语义特征的历时演变,挖掘构式概念隐转喻的结构层级性及其形成的认知机制与认知理据。研究表明,“动用‘红’+宾语”构式清晰地体现了其概念隐转喻的四个层级:“心理空间→框架→域→意向图示”,且“动用‘红’+宾语”构式的出现主要得益于转喻机制的激发,而识解理论中的“凸显”原则是其重要的认知理据。本研究细化了“动用形容词+宾语”构式的研究成果,也是汉语超常动宾构式形成与发展的示例之一。
- 邓凯方邓云华
- 关键词：句法语义特征认知理据
- 基于内容教学法的专业英语写作教学
- 2014年
- 基于内容教学法的专业英语写作教学以内容教学法为理念,专业教材为知识基础,读议写结合一体,主要应用主题和课程模式。通过课堂讨论的方法,该课程教学可以克服传统专业英语教学中教学模式单一、写作内容贫乏的不足,增长学生的专业知识,提升分析问题和思辨的能力,提高学习兴趣和写作能力。
- 邓云华
- 关键词：内容教学法主题模式COURSES
- 基于数据驱动的英语颜色词带宾构式习得的实证研究被引量：1
- 2022年
- 英语颜色词具有丰富的情感色彩,使用频率较高。针对英语学习者对英语形容词特别是颜色形容词带宾构式习得的问题,本研究借助Sketch Engine,采用数据驱动的教学模式,考察数据驱动教学及二语水平对英语颜色词带宾构式习得的影响。结果发现:(1)与传统的词汇语法教学模式相比,基于数据驱动学习的教学模式更能有效促进英语学习者对颜色词带宾构式的注意及习得;(2)颜色词带宾构式的习得是一个动态的过程,它受到教学模式、二语水平及接触频率的共同影响。该模式进一步证明了语料库真实语料的使用能有效促进英语学习者的语言习得。
- 邓云华许群爱
- 关键词：数据驱动实证研究
- 从汉英偏正结构看构式的设计原理被引量：1
- 2018年
- 构式语法属于认知语言学的一个分支,它为语言研究提供了新的理论方法。然而这个新兴理论体系还有很多问题有待深入探讨,其中之一就是不同构式之间的关系到底是什么。本文以汉语和英语由形容词与名词构成的偏正结构为例,说明同一功能范畴内的两个构式之间存在着功能分工,具有有标记和无标记的不平等语法地位。由此出发,不仅可以揭示不同构式的设计原理,而且还能深入理解语法的运作机制。
- 曾冬梅邓云华石毓智
- 关键词：构式语法有标记无标记偏正结构
- 现代汉语“X+化”派生词中“X”词性的界定
- 2015年
- 词性的界定是语言研究的基础。该研究以现代汉语"X+化"派生词为研究对象,采用定性与定量结合的方法,从句法功能和语义特征两方面分别讨论了对于现代汉语"X+化"派生词中"X"词性的界定。研究表明,仅靠"X"的句法功能是不能判定词性的,要以语义为基础,分析"化"字和"X"的语义特征,再结合句法功能判定规则,是确定词性的最佳路径。
- 罗健京邓云华
- 再议动词“给”演化为被动标记的语义基础——类型学的视角
- 2013年
- 对于现代汉语动词"给"向被动标记演化的语义基础的探讨,过往研究主要集中在"使役"这一语义特征之上。借助类型学的视角,可尝试证明,动词"给"在向被动标记发展的过程中不需要经过"使役"的语义环节,其自身所具有的"动作行为方向"的语义特征是关键要素。这一论证能够得到两方面类型学语料的支持,一是汉语内部在概念层次上体现出来的系统性和规律性,二是世界其他语言的平行发展。
- 刘晋邓云华
- 关键词：语义基础类型学
- 英汉中动句的类型标记
- 2013年
- 中动句是一种介于主动句和被动句之间的句式,在英汉语中主动句一般是无标记的而被动句则是有标记的,那么中动句呢?鉴于对相关语料的考察,我们认为,中动句是有特定类型标记的。但是,英汉中动句的标记形式却不尽相同,而且这样的类型标记在认知上的亦有其存在理据。
- 尹灿邓云华罗深迪
- 英汉超常动宾构式的认知对比——以“eat/have”和“吃”类构式为例被引量：3
- 2021年
- 英语的"eat/have"和汉语的"吃"类超常动宾构式在动词的语义特征、宾语的形式和语义特征及其构式的语义特征上具有一些共性和差异。其共性特征的认知机制为隐喻和转喻,隐喻和转喻拓展的基础是事物、事件之间的相似性、相邻性或相关性关联。英语"eat/have"类构式的动词、宾语及其构式语义的抽象性和比喻性程度大大低于汉语"吃"类构式,汉语民族的形象思维方式引发了类比/比喻性思维,"吃"类动宾构式的各种隐喻和转喻表达清楚地反映了汉语民族的各种比喻性思维。同时,"吃"类动宾构式表达呈现出较强的主观性识解的倾向,此构式前景化事件的某个侧面,从而达到语用表达的目的。
- 邓云华黄广平
- 关键词：转喻识解
- 英汉因果复句主观化的历程和机制被引量：15
- 2019年
- 本文对比分析了英汉因果复句两大方面的主观化历程:句法上的语序和逻辑语义。英语果-因语序复句的使用频率一直很大程度地超过汉语,但在历时的进程中英汉因果复句的语序和主观化程度都各自有所调整改变。经过历时演变,英语since类因果复句的语义主观化弱于汉语“既/既然”类因果复句。英语because类和汉语“因/因为”类因果复句语义都经历了从表达客观语义到既可表达客观义也可表达较主观义的过程。英汉因果复句主观化的认知机制主要有:侧显原因、象似性、原因侧显度的改变、识解视角的改变和交互主观性。英汉因果复句的主观化来自多种因素的协同作用。
- 邓云华齐新刚
- 关键词：主观化
- 并列短语典型性的认知研究被引量：10
- 2007年
- 论文从各种不同的角度分析英汉并列短语的典型成员、典型的结构形式、句法功能的典型性表现、对称的典型性表现、典型性与接近性原则等。并列短语的典型性表现具有认知基础：象似原则和经济原则。在并列短语的典型性方面，作者提出“意义优于形式”的观点。对并列短语的典型性问题的独特分析有助于人们区分并列短语的各种典型性程度，并对人们正确和灵活运用英汉并列短语有一定的理论和实践意义。
- 邓云华
- 关键词：并列短语接近性
