辉进宇
- 作品数：48 被引量：143H指数：7
- 供职机构：大理学院工程学院更多>>
- 发文基金：美国福特基金云南省教育厅科学研究基金云南省教育厅科学研究基金重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教语言文字更多>>
- 中小学教师教育科研中存在的问题与对策被引量：12
- 2005年
- 根据基础教育新课程改革的要求,中小学教师的职业角色应该由单纯的教育教学实践者向教育教学实践者和研究者转化。但由于受多种因素的影响和制约,当前中小学教师在从事教育科研活动的过程中还存在着种种问题和偏差,阻碍了中小学教育科研的实际效果和健康发展。本文试图对这些问题进行分析,并提出相应的对策。
- 辉进宇褚远辉
- 关键词：教师教育科研课程改革
- 关于中小学教育科研外围性问题的思考被引量：2
- 2005年
- 基础教育新课程改革要求中小学教师成为教育教学的研究者,这也就是对中小学开展教育科研提出了直接的要求。认识教育思想观念、教育理论素养、问题意识及内部需求等与教育科研的关系,有助于我们寻找当前中小学教育科研的切入点,并切实提高中小学教育科研的实效。
- 辉进宇褚远辉
- 关键词：教育科研
- 我校学生就业意向的调查与研究被引量：3
- 2007年
- 通过问卷调查形式对我校学生就业意向进行全面客观的调查、分析。了解我校学生在当前就业形势下,择业观念、就业形势认知、心理等是否转变。通过工作的开展,旨在有针对性对我校学生开展就业指导,使学生做好择业的充分准备,以期提高我校毕业生就业率。
- 万顺康栾玉泉辉进宇
- 关键词：学生就业
- 试论校外教育活动的“应然”状态被引量：2
- 2012年
- 由于受各种因素的影响,当前在不少学校的校外教育活动中出现了缺失及功能异化等现象,对青少年的成人和成才产生消极影响。因此,校外教育活动面临着改革和完善的问题。研究校外教育活动的"应然"状态,可以为校外教育活动的改革指明方向。
- 辉进宇褚远辉
- 关键词：校外教育活动
- 新课程改革中教师教学方式的变革被引量：1
- 2008年
- 尽管这次基础教育新课程改革是以课程改革来命名的，但它并不仅仅局限于课程改革的层面上，它实际上是对我国基础教育的一次全方位、深层次的变革，其中很重要的一个方面就是要求教师转变传统的教学方式，在课堂教学中更多地采用反映时代和教育发展特点、并与新课程改革相适应的新的教学方式。在这种背景下，以下几种新的教学方式受到了重视和关注。
- 褚远辉辉进宇
- 关键词：新课程改革教学方式教师转变基础教育教育发展
- 学龄儿童家长铅中毒知识-态度-行为的调查分析被引量：4
- 2006年
- 目的:了解和掌握学龄儿童家长儿童铅中毒知识、态度、行为现状,为制定合理的健康教育规划提供基础材料。方法:采用随机整群抽样方法,在大理市城区16所小学随机抽取350名家长进行问卷调查,测评其对儿童铅中毒的认识、态度、行为知晓率。结果:学龄儿童家长对工业性铅污染源的认识较清楚(66.1%～83.0%),但对生活中一些不易察觉铅污染源认识存在不足(56.9%～83.9%)。掌握铅污染源、铅在体内转运转化知识较多者主要是父母的文化层次和家庭经济收入较高者,多数家长对儿童铅中毒健康教育持赞成态度。结论:学龄儿童家长对铅中毒知识了解不够,亟待加强教育。
- 何作顺辉进宇施伟娟李宏发段全凤张丽芬张银新张海强
- 关键词：铅中毒
- 中小学语文教师教育科研素质不足的原因与对策
- 2008年
- 基础教育新课程改革和教师专业化发展，要求中小学语文教师改变传统的职业角色，由过去单纯的教育教学实践者，转变成为教育教学的实践者和研究者。但长期以来，多数中小学语文教师存在着教育科研素质不高的状况，这种状况制约了教师个体专业化的发展和学校教育教学质量的提高，不适应基础教育新课程改革的需要。
- 辉进宇
- 关键词：教育科研素质语文教师教师专业化发展教育教学质量
- 谈课改背景下教学方法的七个新特点被引量：1
- 2004年
- 褚远辉辉进宇
- 关键词：教学方法基础教育课程改革教学理念
- 《专业标准》体现了学前教育发展的时代新要求
- 2012年
- 《幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）的颁布在我国学前教育发展史上具有重的意义。它主从“基本理念”、“基本内容”和“实施建议”三个大的方面．以及“专业理念与师德”、“专业知识”和“专业能力”三个具体的内容维度，规范了幼儿园教师的素质结构以及幼儿学习与身心发展的基本要求。
- 辉进宇褚远辉
- 关键词：教师专业标准教育发展史幼儿园教师征求意见稿身心发展
- 试析有质量的学前教育的基本内涵
- 2012年
- 当前,世界各国教育改革的一个主要路径就是走内涵发展之路,并把最核心的要求放在提高教育质量上。对各国学前教育发展而言,这一点同样如此。那么,什么是有质量的学前教育？有质量的学前教育的特征是什么？衡量的标准又有哪些？笔者认为,有质量的学前教育至少应该包含以下几个方面的特质和内涵。
- 辉进宇褚远辉
- 关键词：教育质量学前教育教育改革教育发展
