赵章彬
- 作品数：16 被引量：90H指数：5
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- 高等职业院校混合所有制改革研究——从治理体系角度被引量：10
- 2019年
- 由于产权主体虚置和投资主体单一,致使我国公办高等职业院校治理体系尚不完善,导致学校缺乏办学活力,突出表现在不同程度地存在着内部人控制、教职工工作积极性不高、改革创新动力不足等问题。为此,通过开展以多元股权投资为核心的混合所有制改革,在进一步明晰我国高等职业院校产权的基础上,建立和完善治理体系,优化治理结构,提高治理水平和办学活力。
- 赵章彬
- 关键词：混合所有制高等职业院校
- 高职院校素质教育指标体系及培养模式设计被引量：26
- 2007年
- 高职素质教育模型结构由理论知识与专业知识、专业技能与通用技能、社会规范与心理品质三大部分组成。在具体设计时，模型细分为21个模块，包括公德意识模块、民主法制素养模块、社会习俗意识模块、创新能力模块、审美能力模块等。
- 张振英赵章彬贾桂玲柴少宗罗毅
- 关键词：素质教育指标体系
- 高职学生基本素质因子分析
- 2011年
- 利用因子分析等现代数理统计分析工具,通过对北京农业职业学院高职在校学生考试成绩进行分析,找到了隐形变量和相应的公共因子。在此基础上,利用聚类分析和均值分析方法,对高职学生素质状况进行分类研究,得出高等职业院校学生基本素质特征,高职学生素质培养应重点加强理解能力、灵活性、严谨细致的操作能力的培养,并要加强身体素质的训练。
- 赵章彬
- 关键词：素质教育
- 高等职业院校劳动教育的价值、内涵与实践研究——以培养目标为视角被引量：30
- 2020年
- 高等职业院校作为培养技术技能型人才的教育类型,具有开展劳动教育的资源和人才优势。以高等职业院校人才培养目标为视角,围绕充分发挥劳动育人价值、弘扬劳动精神和实现以劳育人,从国家社会要求及职业院校人才培养质量提升需求等内外两个方位着眼,对劳动教育在新时代的新价值、新内涵和新实践进行探究,从价值重估、内涵重构和实践创新等方面,提出了全面加强新时代高等职业院校开展劳动教育的新路径。
- 赵章彬
- 关键词：劳动教育高等职业院校
- 农业类高等职业院校劳动教育教学模式研究——以北京农业职业学院为例被引量：8
- 2021年
- 适应新时代新形势新要求,农业职业院校劳动教育教学模式创新势在必行,农业类高职院校劳动教育应不断探索和完善"打造三个课堂,开展三项劳动,实现八个目标"的教学模式。同时,将劳动教育作为人才培养方案的重要内容,形成以实习实训课为主要载体的劳动教育课程体系;设置劳动教育必修课,确保劳动教育足学时高质量开展;加强教材和基地建设,强化农业劳动教育教学特色;加强管理平台创新和劳动文化建设,实施实岗化劳动教育教学,培养知农爱农创新人才。
- 赵章彬王力红
- 关键词：农业高等职业院校劳动教育教育教学模式
- 农业类高职学生职业态度培养的思考
- 2014年
- 农业类高职大学生就业岗位基本定位在"三农"生产一线,毕业生对就业岗位的态度往往成为就业后能否安心岗位工作和能否取得工作成绩的一个关键因素。问题提出近年来高职大学生专业对口率低、流失率高已成为隐性的社会问题,造成社会资源严重浪费。调查表明,2006年高职毕业生就业完全对口率只有17%。
- 赵章彬杜保德
- 关键词：农业类高职学生
- 高等职业院校思想政治工作创新研究——以新冠肺炎疫情防控新形势为视角
- 2020年
- 面对新冠肺炎疫情防控的新形势,高职院校要发挥思想政治工作的“生命线”作用,加强思想建设,用习近平新时代中国特色社会主义思想指导应对疫情防控的挑战;要找准切入点和着力点,做好宣传教育工作;要以思政课为平台,统筹课上课下,将疫情防控的思政元素有机融入课堂,防控与育人两手抓,把思想政治教育工作推向深入,为高职院校全面落实立德树人的根本任务提供强大助力。
- 王凌云万俊丽黄颖赵章彬
- 关键词：高等职业院校思想政治工作
- 劳动教育之劳动概念的特定内涵及其实践向度建构——以高等职业院校劳动教育为视角被引量：2
- 2020年
- 高等职业院校作为培养生产一线技术技能型人才的教育类型是开展劳动教育的主战场。以高等职业院校为视角,对劳动教育之劳动概念的内涵及其逻辑向度进行了较为深入和系统的分析,并据此从实践层面对高等职业院校开展劳动教育提出了意见和建议。
- 赵章彬
- 关键词：高等职业院校劳动教育
- 我国房地产市场宏观调控措施研究被引量：4
- 2008年
- 通过对我国房地产市场坚持市场经济导向下宏观调控的必要性、科学性和有效性的分析,以及通过对寡头垄断和供求失衡等导致房价居高的原因分析,提出了竞争、开放和抑制不合理需求等宏观调控手段以及"六规范和一平抑"等工作措施,以期使我国房地产业目前存在的突出矛盾得到解决。
- 赵章彬李松林程永春
- 关键词：房地产寡头垄断宏观调控
- 以“三化”为抓手 建立素质培养新机制
- 2014年
- 面对国际化、多元化、开放性的新环境,高职院校学生素质培养需要突破传统的思维模式,倡导教育、管理、服务统筹、融合、互动的新理念,建立信息共享、共同参与、相互协作、注重时效的新机制。
- 杜保德徐洪飞赵章彬王力红
- 关键词：高职学生
