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赵小云

作品数:4 被引量:11H指数:2
供职机构:西南师范大学教育学部教育科学研究所更多>>
发文基金:全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教

主题

  • 3篇中学生
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我妨碍
  • 1篇影响因素
  • 1篇社会
  • 1篇社会生活
  • 1篇驱力
  • 1篇自我
  • 1篇自我妨碍
  • 1篇自我改变
  • 1篇自尊
  • 1篇自尊心
  • 1篇两面性
  • 1篇内驱力
  • 1篇后进生
  • 1篇干预
  • 1篇挫折
  • 1篇挫折承受力

机构

  • 4篇西南师范大学

作者

  • 4篇赵小云
  • 2篇郭成

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇当代教育论坛...

年份

  • 2篇2006
  • 2篇2005
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
试论后进生自我改变困难的原因与对策
新课程改革要求教育要面向全体学生,追求所有学生的和谐发展。但在长期的教育实践中,在学校教育实际中,总有这样一部分学生,他们或者因为学习成就较差,或者因为不守纪律,或者因为心理发展水平所陷而表现异常,或者因为心理困扰而适应...
赵小云
关键词:后进生自我改变
文献传递
试论中学生的学业自我妨碍及其干预
学业自我妨碍是学生在学校和课堂这种典型的能力评价情境中为回避可能出现的消极情感结果而有意识地采取降低或放弃努力的行为。在分析中学生常见的学业自我妨碍行为的基础上,探讨了中学生学业自我妨碍行为的发生原因,
赵小云郭成
关键词:中学生学业自我妨碍干预
文献传递
论中学生的自尊心及其培养策略被引量:7
2006年
中学生的自尊心是其健全心理素质的重要因素。中学生自尊心的发展水平不仅表征着中学生的心理健康状况,还影响着中学生其他心理素质的发展,因而要明确中学生自尊心的特征和主要影响。培养中学生自尊心的五项策略是:建立和谐的家庭氛围,实施尊重教育,培养学生的自我评价能力,对学生进行正确评价,创造良好的校园环境。
赵小云郭成
关键词:中学生自尊心影响因素
试论中学生挫折承受力的培养被引量:4
2006年
赵小云杨伟
关键词:挫折承受力中学生社会生活内驱力两面性
共1页<1>
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