董耘
- 作品数：10 被引量：113H指数：5
- 供职机构：临沂师范学院教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生建筑科学更多>>
- 回族与汉族青少年自我结构模型比较研究被引量：1
- 2009年
- 采用《青少年心理健康素质调查表——自我分量表》对宁夏回族自治区2880名学生进行测查,以验证宁夏青少年自我模型的结构,并从形态、路径和均值三个层次上对汉族和少数民族青少年自我结构模型进行了多组比较,结果表明:(1)宁夏青少年自我模型由学业自我、身体自我、社会自我、情绪自我、自尊、一般自我效能和自我调控7个因素构成,7个因素共同解释自我高阶因素;自我各维度信度较低,但总的自我分量表信度较高;(2)通过对模型形态和因子负荷的多组比较,发现不同民族青少年自我模型具有相同的形态,但结构不同;(3)通过对汉族和少数民族各个一阶因子在二阶因子上的负荷的差异检验,结果表明,在学业自我、身体自我、一般自我效能3个因素上,汉族和少数民族青少年二阶因子负荷没有显著差异,在情绪自我和自尊因素上,少数民族青少年的二阶因子负荷显著高于汉族青少年,在社会自我和自我调控因素上,汉族青少年组的二阶因子负荷显著高于少数民族青少年。
- 董耘钟高峰石文典
- 关键词：青少年自我验证性因素分析
- 高校心理健康教育课程体系的构建被引量：3
- 2010年
- 科学的心理健康教育课程体系应包括心理健康教育通识课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育综合课程三类。为确保心理健康教育课程效果,必须明确界定课程目标,精心组织教学过程,科学选择教学方法,制定客观的课程评价方式。
- 董耘
- 关键词：高校心理健康教育课程体系
- 大学生心理健康与应对方式及社会支持的相关分析被引量：34
- 2006年
- 目的探讨大学生应对方式及社会支持与心理健康的关系,以便更好地开展心理健康教育。方法对临沂师范学院的216名大学生采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷和社会支持评定量表(SSRS)进行调查。结果主观支持与抑郁、焦虑、恐怖及精神病性呈显著负相关(P<0.05),自责与焦虑、抑郁,幻想与强迫、人际关系敏感,合理化与躯体化、人际关系敏感呈显著相关(P值均<0.05),幻想与焦虑、抑郁、敌对及精神病性,合理化与敌对、焦虑、精神病性呈非常显著正相关(P值均<0.01)。结论大学生存有较多的心理问题,更多使用不成熟或混合型应对方式,其心理健康状况与社会支持及应对方式密切相关。
- 董耘何军陈立霞
- 关键词：精神卫生社会支持
- 高校公共课大班教学质量审视被引量：32
- 2006年
- 我国高校扩招后，公共课采用大班教学是普遍现象，但也存在着许多质量问题。本文就普遍存在的问题及原因进行了剖析，并提出了解决这些问题的建议。
- 董耘
- 关键词：高校公共课大班教学教学质量
- 两种教育模式的比较研究与转变
- 2002年
- 素质教育与应试教育是当前两种主要的教育模式。二者之间的差别主要体现在办学的指导思想、对教育价值的认识及教育内容、教学方法和态度、评价标准等具体运作方面。实现两种教育模式转变的根本途径是实现教学目的的转变、从片面素质要求向全面素质要求的转变、评价指标的转变及教学方式的转变。
- 董耘王作华
- 关键词：教育模式素质教育应试教育
- 网络对大学生行为的影响及其对策探究被引量：8
- 2006年
- 以网络为特征的信息技术的飞速发展，正改变着大学生的传统行为，塑造着新行为。网络的发展，迫切要求通过法规教育和道德规范等手段，达到利用网络正面影响，消除负面影响，促进大学生健康成长的目的。
- 董耘
- 关键词：网络大学生行为法规教育道德规范高校
- 艾森克人格问卷的适用性研究被引量：20
- 2006年
- 艾森克人格问卷的使用有助于增强学生的自我认知、自我教育能力,增强教育工作者对学生认知的科学性、客观性和真实性的研究。为使该问卷能够更好地应用于初中学生,要力求用“校园化”的语言和思维详尽描述各量表不同分值的意义,便于教师和学生理解。对于同样分数的被试,在参照分数的同时,综合考虑成长经历、现时的学业成绩等其他因素。把不同分值的各量表组合起来,既尊重各量表分数的差异,又重视整合,从整体上把握,以便保证对可塑性极强的初中生进行客观的分析和评定,并得到较好的反馈。
- 董耘
- 关键词：艾森克人格问卷年龄特点自我认知初中学生
- 大学生心理健康与应对方式的相关分析被引量：13
- 2005年
- 目的:探讨大学生应对方式与心理健康的关系。方法:对临沂师院的216名大学生采用症状自评量表SCL-90、应对方式问卷进行调查。结果:自责与焦虑、抑郁、幻想与强迫、人际关系敏感、合理化与躯体化、人际关系敏感呈显著相关(P<0.05),幻想与焦虑、抑郁、敌对及精神病性、合理化与敌对、焦虑、精神病性呈极显著相关(P<0.01)。结论:大学生更多的使用不成熟或混合型应对方式。
- 董耘李萍朱孔美
- 关键词：大学生心理健康
- 高校教师住宅区建设的教育学考察被引量：1
- 2004年
- 高校教师住宅区孕含着丰富的教育蕴意,既具有充分利用高校各类资源、扩大师生交流的时间和空间、稳定青年教师队伍等显性功能,又具有提升校园文化品位、为教师子女的成长提供良好的人文环境等隐性功能。高校要有前瞻性的眼光和“以人为本”的办学理念,以社会效益为己任,采取切实措施建设自己的教师住宅区。
- 董耘
- 关键词：高校显性功能后勤保障人文环境
- 关于学校网络教育被引量：1
- 2006年
- 随着网络信息技术的飞速发展，上网已成为学生学习和生活的一部分，迫切要求通过法规教育和道德规范等手段，达到利用网络正面影响，消除负面影响，促进学生健康成长。
- 董耘
- 关键词：网络教育
