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童诗白

作品数:48 被引量:105H指数:6
供职机构:清华大学信息科学技术学院自动化系更多>>
发文基金:国家自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金更多>>
相关领域:电子电信文化科学自动化与计算机技术电气工程更多>>

文献类型

  • 45篇期刊文章
  • 3篇会议论文

领域

  • 17篇电子电信
  • 12篇文化科学
  • 10篇自动化与计算...
  • 6篇电气工程
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主题

  • 23篇电路
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  • 6篇模拟电子
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  • 6篇模拟电子技术...
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  • 4篇集成电路
  • 3篇电压放大
  • 3篇电压放大倍数

机构

  • 43篇清华大学
  • 5篇中央广播电视...
  • 2篇北方交通大学
  • 1篇西北工业大学
  • 1篇中国科学院

作者

  • 48篇童诗白
  • 12篇杨士元
  • 6篇胡东成
  • 5篇李艳
  • 4篇杨嘉伟
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  • 1篇徐振英

传媒

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  • 4篇电子学报
  • 4篇清华大学学报...
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年份

  • 3篇2001
  • 1篇2000
  • 6篇1998
  • 6篇1997
  • 2篇1996
  • 3篇1995
  • 3篇1994
  • 1篇1993
  • 3篇1992
  • 3篇1991
  • 5篇1990
  • 1篇1989
  • 3篇1988
  • 1篇1987
  • 4篇1984
  • 2篇1982
  • 1篇1981
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
线性电路K故障诊断法的有效范围被引量:5
1989年
在使用K故障诊断法时,为提高电路的可诊断性,可以采取诸如增加可及节点,或改变激励点,增加激励和测量次数等办法。本文对这些措施的有效性,以及如何增加可及节点问题进行了详细的讨论,特别着重对比较有效的多激励法进行研究,给出了用多激励法进行诊断时,电路可K故障支路诊断的条件。
吴耀童诗白
关键词:线性电路故障诊断
全文增补中
《模拟电子技术基础》课学习要点(续)
1984年
第六章直接耦合放大电路,是线性集成电路的基础。这章的要点是:掌握或熟悉直接耦合放大电路的特点和耦合方式,差动放大电路的工作原理、静态工作点和电压放大倍数的估算;了解产生零点漂移的原因和共模抑制比的含意。现举几例说明,答案附后。 1.阻容耦合放大器能放大直流信号吗?
童诗白
关键词:差动放大电路线性集成电路共模抑制比输出变压器共模信号电压放大倍数
电子技术基础(一)本学期课程复习要点被引量:1
1982年
八○级电子技术基础(一)本学期的内容,包括《模拟电子技术基础》教材第一、二章中关于场效应管和场效应管基本放大电路部分以及第四、五、六、七、八、九等章中的主要部分。本文先将上述各部分的要点按不同程度的要求分别列举,其次将本课程需要记忆的公式作一归纳,最后附一些复习题和答案。一、课程内容要求1.需要掌握的内容:反馈的基本概念和类型,各种反馈形式的判断(如正、负反馈,串联、并联反馈,电庄、电流反馈,交流、直流反馈),引入反馈后的一般表达式,深反馈情况下的输入、输出关系,产生正弦振荡的相位平衡和振幅平衡条件。
童诗白
关键词:复习要点《模拟电子技术基础》集成运放差动放大电路双极型三极管
多层前馈神经网络的误差特性分析被引量:2
1998年
为分析人工神经网络(ANN)的品质或性能对权值扰动及输入误差的容忍特性,文章基于输入及权值的随机模型,采用统计学的方法,得到了由sigmoid型神经元构成的任意多层前馈神经网络在任意大小且具有任意相关性的输入误差与/或权值扰动下,输出误差特性的通用算法。仿真及对比理论计算结果表明了所提算法是正确的。
杨良土胡东成罗予频童诗白
关键词:前馈网络误差分析人工神经网络
利用虚接概念分析反馈放大电路的拆环问题被引量:3
2000年
本文提出“虚接”的概念,利用此概念可以解决反馈放大电路在拆环时反馈网络F对基本放大电路A的负载效应问题和单向化问题。拆环后所得到的A和F的物理意义清楚,方法简单;代入通用公式后,其结果与用解析法得出的完全一致。
童诗白
关键词:反馈放大电路电子电路
读“面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践总结”后的联想被引量:4
2001年
笔者主要阐述了在阅读电气电子教学学报第 2 3卷第 3期中登载的陈笃信教授等的文章后所产生的联想 ,其中包括 :学校的中心任务如何保证 ,培养人才的目标如何落实 。
童诗白
关键词:电工电子课程改革
电子技术基础教材体系和课程设置研究被引量:5
1996年
近几年来,有不少同仁在《电工教学》杂志上发表了对电子类课程和教材的改革很多好的建议(如文献[1]~[6]),本文从教材体系的角度提出一些设想。本文系上报全国高等教育教材建设研究会的阶段成果材料。
童诗白
关键词:电子技术基础教材体系课程设置
浅谈80年代国外电子技术教材的体系
1987年
一、前言随着微电子技术的出现,二十多年来新的电子器件和由它们组成的实用电路层出不穷。如何以有限的教学时间和教材版面来反映这些新的内容而同时又不削弱课程的基本概念、基本原理、基本方法和基本技能,这是电子技术教学工作者所关心的问题。笔者近年来浏览了一些国外有关教材,感到它们的章节内容在分量和次序上都有一定程度上的差别,现姑且称之为不同的体系。本文仅对和国内“电子技术基础”课程相对应的国外80年代出版的教材加以讨论。
童诗白
关键词:实用电路集成运放教学时间章节内容时序逻辑电路组合逻辑电路
《模拟电子技术基础》课学习要点
1984年
这门课程已经进行了一个多学期,为了帮助同学们复习和巩固前一阶段和目前讲授的内容,特在本期将第一章至第五章中的学习要点加以说明,其他各章的要点将在本刊以后各期刊出。上学期我们学习了《模拟电子技术基础》上册第一章至第三章中大部分的内容。
童诗白
关键词:模拟电子技术基础负反馈电压放大倍数静态工作点电容器结型场效应管
针对PLD芯片的大型MI/SO组合逻辑ABEL编程文件的自动生成被引量:1
1998年
可编程逻辑器件的应用使逻辑电路的设计与修改更加灵活,实现起来更加方便.但使用现有的可编程逻辑器件计算机辅助设计软件需要一定的专业知识,对于一般用户有一定的困难;而系统内所提供的逻辑自动划分功能算法对于有些特殊应用还会遇到一些难以解决的问题.鉴于此,作者开发了针对指定PLD芯片的自动生成多输入单输出(MI/SO)组合逻辑的ABEL编程文件的软件.本系统由于仅利用遍历操作实现逻辑划分,按存储器访问次数计算,该算法的计算复杂度仅为O(n+kn),不存在组合爆炸问题,它能够将大规模的多输入单输出组合逻辑函数自动分解,自动生成ABEL语言的设计文件,并能够自动给出芯片之间的连接方式.
饶岚胡东成童诗白杨士元
关键词:逻辑电路
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