王红兵
- 作品数：21 被引量：38H指数：3
- 供职机构：南京市教学研究室更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 中考模拟试卷的价值取向
- 2013年
- 中考前夕，各地都会在不同的复习阶段安排模拟考试．优质的模拟试卷，不仅能很好地诊断当前的教学水平，更能激励学生，引导教学．综观各区县的模拟试卷，其质量却不容乐观．有的难度把握不准，试卷过难，考得学生“灰头土脸”，不能有效发挥模拟试卷激励学生的作用；有的命题技术欠缺，陈题堆积，起不到有效诊断当前教学水平的作用；有的评价理念落后，
- 王红兵
- 关键词：模拟试卷中考教学水平模拟考试复习阶段引导教学
- 从基本联想到优化思维——解析2015年南京市一道分类讨论中考题
- 2015年
- 这是一道分类标准多样，分类顺序灵活，入口宽，方法多，能够彰显分类讨论价值的考题．下面从三个方面对之进行解法分析．面对这道题，学生都能想到用分类讨论的方法去解决．可是，当在实施解题计划时，又不知从何下手，也就是解决问题不得法，特别是要不重不漏、有条理地解决问题，对于中等层次的学生就存在一定困难了．
- 王红兵卜以楼
- 关键词：中考题思维联想
- 弱化教学设计 关注学生学习——从二次函数的复习课说开去被引量：2
- 2017年
- 任何教学的价值旨归之处都是促进学生的学习.遵循设计的教学给人以精致、紧凑之感,但常会缺失对学生学习的及时关注.弱化设计的教学指降低教学过程中教师按预设对课堂的人为推进程度.这样的教学有利于将学生转变为学习过程的发起者与推进者,将课堂的焦点转移到学生的学习上,为学生构建合适的数学学习的路径,从而尽可能放大他们的学习获益.基于以上理解,
- 王红兵
- 关键词：教学设计二次函数弱化复习课教学过程数学学习
- 江苏省初中数学学业质量分析报告被引量：1
- 2012年
- 2008年10月和2010年10月．教育部“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目组与江苏省教育厅共同组织了江苏省中小学生的学业质量分析测试．八年级数学学科是此测试的科目之一。现就这两次测试的数据进行分析研究，形成全省初中数学学业质量的分析报告。
- 董林伟王红兵胡松
- 关键词：学业质量初中数学数学学科
- 针对初中毕业阶段学生范希尔几何思维水平的调查及其分析被引量：7
- 2018年
- 依托于南京市2017年中考的一道开放性试题,根据＂范希尔几何思维水平＂理论,首先,论证了该试题被用于评估的合理性,其次,将不同的解答方法与各思维层次匹配,同时,在评卷过程中采用了方法分进行辅助诊断,在此基础上,采用随机抽样,对374份答卷运用多种量化方法展开分析,探索了处在初中毕业阶段学生几何思维水平表现倾向的实然状态.结果表明,对处在初中毕业阶段的学生：几何思维倾向于且能正确地表现出层次2的最多;同一层次内的思维仍具备多样性,其多样化程度取决于该层次内认知结构的复杂程度,与层次的高低没有直接联系;思维水平在持续发展与进阶,但随着层次的增加,细节上的瑕疵也在增加;思维水平的表现倾向具有偶然性与不稳定性.
- 王红兵
- 关键词：思维水平几何思维初中毕业
- 生长过程——概念教学的本质标志被引量：12
- 2017年
- 数学概念是思维的基本单位，是数学逻辑的起点，是学生认知的基础，是数学教学的核心，它在数学学习与数学教学中具有重要作用。然而，在教学中教师很少把概念教学放到它应有的地位上，通常是“三个例子、一个概念、八项注意”。
- 王红兵卜以楼
- 关键词：概念教学数学概念数学教学基本单位数学学习
- 追寻“过程”，引领数学教育教学——2011年南京市中考数学压轴题全景分析被引量：1
- 2011年
- 新课程改革以来，实践与综合应用领域的教学逐渐受到重视，教师在教学中也放手让学生经历、体验、探索，但如何对课题学习和过程性目标进行测量与评价始终是中考命题的难点，全国各地也都在积极地尝试，笔者就2011年南京市中考数学第28题的呈现、解答、命制、阅卷等方面作一一分析，希望对今后的数学教学有一些启示，也希望数学教学能站在数学教育的视角下展开，多一点教育价值．
- 王红兵
- 关键词：数学教育教学数学压轴题中考命题过程性目标
- 2004年南京市高三第一次质量检测数学试卷
- 2004年
- 王红兵
- 关键词：高三数学试题
- 中考评价导向视角下解题教学新思考——以南京市中考评价导向为例被引量：4
- 2017年
- 数学中考评价的主要载体是试题。为此，以能力为立意、关注考查学生数学核心素养的试题逐渐成为近年来中考命题的高频热点。这类试题有利于考查学生对数学的全面理解，而理解程度的深浅，根植于学生平时的数学学习。
- 王红兵
- 关键词：数学中考解题教学中考命题数学学习试题
- 在数学体验过程中,发展数学核心素养——以“探索三角形相似条件”为例被引量：3
- 2017年
- 人的生命存在不同于一般动物之生存的地方在于：他对自身生存及世界的意义有所领悟、有所感受,他意识着、体验着……新/轮基础教育课程改革突出强调学生在教学过程中的体验,这不仅仅是教学行为方式的改革,更是教学思维方式的转换.
- 殷艳王红兵
- 关键词：基础教育课程改革数学教学行为方式教学思维方式生命存在
