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王中敏

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:无锡市滨湖区教研中心更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大意
  • 1篇导学
  • 1篇典论
  • 1篇段落
  • 1篇段落大意
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事散文
  • 1篇三重境界
  • 1篇散文
  • 1篇抒情
  • 1篇抒情散文
  • 1篇说明文
  • 1篇文本
  • 1篇文体
  • 1篇文体意识
  • 1篇明文
  • 1篇教学实录
  • 1篇解读文本
  • 1篇境界
  • 1篇科普

机构

  • 2篇无锡市滨湖区...

作者

  • 2篇王中敏

传媒

  • 2篇新教师

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2012
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
导学的三重境界
2012年
《义务教育语文课程标准》(2011版)指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"如何落实课标这一要求,处理好"导"与"学"的关系,让语文课堂真正成为学生的"学堂",而不是教师的"讲堂",是当今小语课堂教学改革的一个方向。本专辑围绕这一主题展开讨论,希望广大教师踊跃参加,以进一步推进课堂教学的改革,提高课堂教学的实效。
王中敏
关键词:课堂教学教学实录导学段落大意
语文教学增强文体意识漫议
2013年
无论阅读还是写作,都离不开文体的观照。因此,增强文体意识,对于语文教学来说,同样是一个不容忽视的问题。为什么这样说呢?还得从文体本身说起。通俗地讲,文体是对文章类别的一种区分。在文学作品中,一般分为诗歌、小说、戏剧、散文等不同文体。在中小学,通常把文章分为记叙类文体(叙事散文、通讯报道、报告文学、人物传记等)。
王中敏
关键词:文体意识科普说明文抒情散文解读文本叙事散文
共1页<1>
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