玉洪荣
- 作品数：46 被引量：184H指数：7
- 供职机构：广西医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金广西教育科学'十五'规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学语言文字更多>>
- 局部解剖学综合性实验教学改革的探索与实践被引量：7
- 2010年
- 在局部解剖学教学中结合相关手术来讲解,提高了学生学习的积极性、主动性及解剖操作的规范性,在培养学生的创新精神和实践能力方面取得了一定的成效,也丰富了老师的临床知识,提高了授课能力。
- 邓琼英玉洪荣杨伯宁徐林陈婷婷
- 关键词：局部解剖学教学改革
- 子宫疤痕妊娠介入治疗与保守治疗的效果比较
- 2022年
- 讨论研究在子宫疤痕妊娠治疗中开展子宫动脉栓塞术治疗工作的价值。方法:将2014年1月至2015年7月期间院内的46例子宫疤痕妊娠患者纳入研究范围,按照随机分配方式划分为对照组(20例接受药物保守治疗工作)、观察组(26例接受子宫动脉栓塞术治疗工作),观察对比两组术中出血量大小、血β-HCG下降至正常时间、住院天数等指标,对比两组相关不良反应发生风险。结果:治疗后观察组整体术中出血量明显少于对照组、住院时间以及血β-HCG降至正常时间明显短于对照组,组间差异均有显著统计学意义(P<0.05)。结论:与药物保守治疗相比,子宫动脉栓塞术更能而有效地减少术中出血量,缩短康复时间,还能保留生育能力。
- 蓝玲玉洪荣李楠楠
- 关键词：子宫疤痕妊娠子宫动脉栓塞术保守治疗
- 香港大学医学院的PBL教学改革给我们的启示被引量：46
- 2006年
- 本文以香港大学医学院为范例,进行剖析,探索在内地医科院校推行PBL教学模式的方法和途径。
- 袁白冰杨伯宁玉洪荣陈婷婷廖章鼎
- 关键词：教学模式PBL医学教育网络
- 广西仫佬族绝经女性的体成分与骨密度的相关性研究
- 研究广西仫佬族绝经女性体成分与跟骨骨密度的相关性,为仫佬族绝经女性骨质疏松的预防提供依据。在知情同意情况下,随机选取广西仫佬族绝经女性(≤70岁)100人,追溯其3代均为仫佬族,应用TANITA-MC180人体成分分析仪...
- 玉洪荣邓琼英周丽宁蒋现永龚继春龚健古
- 广西4个少数民族成年女性血脂现状的比较被引量：6
- 2015年
- 目的 调查广西毛南族、仫佬族、瑶族、苗族4个少数民族成年女性的血脂现况,探讨血脂水平及血脂异常患病率在少数民族间是否存在差异。方法 随机抽取广西4个少数民族女性860人（毛南族200人、仫佬族200人、苗族244人、瑶族216人）,年龄25-85岁,追溯其3代均为同一民族,采集血样,检测总胆固醇（TC）、甘油三酯（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）和低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）。结果 1在4项血脂中,TC、TG和HDL-C血脂水平均存在显著的民族差异（P〈0.01）,其中TC、TG最高的为瑶族,HDL-C和LDL-C最高的为仫佬族。2 4个民族的TC、TG和LDL-C水平总体随年龄的增加而逐渐上升,一般在50-59岁年龄段达到最高峰,而HDL-C水平呈逐渐下降的趋势。3毛南族、仫佬族、苗族、瑶族总的血脂异常检出率分别为：27.5%、25.0%、35.2%、60.6%,瑶族的检出率最高;此外,高TC血症、高TG血症和低HDL-C血症检出率最高的也是瑶族,而高LDL-C血症检出率最高的是仫佬族,各种类型的血脂异常检出率均具有显著的民族差异（P〈0.01）。结论 广西毛南族、仫佬族、苗族和瑶族女性的血脂水平、血脂异常检出率及各种类型的高脂血症均存在明显的差异,可能与各民族的遗传背景和饮食习惯有关。
- 周璇邓琼英玉洪荣周丽宁龚继春龚建古徐林刘鹏
- 关键词：少数民族血脂水平血脂异常民族差异
- 海带多糖干预对放射性脑损伤模型小鼠血脑屏障的保护被引量：4
- 2022年
- 背景:放射治疗是脑部肿瘤的主要治疗手段之一,可显著提高临床疗效,但其对正常脑组织所产生的副反应严重影响了患者的生活质量。因此在提高脑肿瘤组织放射疗效的前提下,寻求一种能有效预防正常脑组织损伤的方式并对其机制进行研究变得尤为重要。目的:探讨海带多糖干预对小鼠放射诱导脑损伤的影响及机制。方法:选取96只SPF级雄性昆明小鼠,随机分为4组(n=24),即对照组、海带多糖组、放射组、放射+海带多糖组。放射前7 d连续给药预处理后,采用总剂量为30 Gy的^(60)Goγ射线对小鼠脑部进行定位照射以建立放射性脑损伤模型。免疫荧光法检测纤维蛋白原、星形胶质细胞在脑组织中的活化及沉积情况,通过电镜观察脑血管系统超微结构变化,观察各组小鼠干预前后在Morris水迷宫中的运动轨迹。结果与结论:①放射组小鼠纤维蛋白原在脑组织中的沉积明显增加,星形胶质细胞明显被激活;而放射+海带多糖组小鼠纤维蛋白原的沉积表达明显得到缓解;②电镜观察发现,放射组小鼠脑血管内皮细胞肿胀、基膜断裂脱落、血脑屏障结构发生改变;放射+海带多糖组小鼠血脑屏障超微结构形态与对照组相似,未见明显差别;③水迷宫结果显示,放射组小鼠穿过平台区的次数和中环活动时间明显减少(P<0.05);而放射+海带多糖组小鼠在中心区及平台区的活动呈增加趋势;④提示海带多糖对放射性脑损伤的保护作用可能是通过维持血脑屏障结构的稳定及调节其通透性所实现的。
- 敖翩赵歆玉洪荣张思琴张馨月谷卫丽韦力
- 关键词：海带多糖纤维蛋白原放射性脑损伤星形胶质细胞血脑屏障
- 人大脑半球顶叶外侧面的隆凸形态被引量：6
- 2013年
- 目的探讨人大脑半球顶叶外侧面的脑回形态。方法肉眼观察、游标卡尺测量60例(120侧)福尔马林固定人脑顶叶脑回。结果顶叶外侧面可见恒定的隆凸,定位于中央后回中、下1/3交界处后方,面积在2cm×2cm至4.5cm×4.5cm的范围;体表投影在耳廓上端上方稍后约3cm处。主要由缘上回组成,该脑回呈多种形态,或呈弧形突向后上方,或为短脑回突入外侧沟末端,或同时突向后上方和前下方(外侧沟末端)等。当隆凸明显时,中央前、后回下部被推向前方稍弯,上部相对向后,整体呈s形。结论大脑半球顶叶外侧面存在一个恒定由缘上回为主构成的隆凸,可从颅、内外进行定位。
- 葛伟丽玉洪荣廖章鼎黄亦美龚健古蓝玲劳明
- 关键词：大脑半球顶叶隆凸
- 成人腹腔神经节的形态观察被引量：7
- 2006年
- 目的观察成人腹腔神经节的位置及形态结构,为揭示其功能提供形态学资料。方法取死后24～48h的18具成人尸体的18个腹腔神经节,经石蜡包埋切片,苏木精-伊红、Nissl及Masson染色,观察该神经节的细胞构筑。结果腹腔神经节多位于从腹主动脉发出的腹腔干的两侧,其形态不规则,但轮廓清楚,质地坚实,易与其它结构区别;镜下观察到,该神经节被单层扁平细胞构成的被膜包裹,节内的神经元为多极形,尼氏体丰富,核大圆亮;卫星细胞的形态结构也完整;在节内的细胞间质中含有丰富的胶原纤维。神经节的所有细胞均无溶解现象。结论若能在成年病人死亡后24～48h及时固定,既可确保其腹腔神经节的形态结构完整,又可为神经生物学的教学和科研制作成良好的组织切片标本。
- 蓝玲龚健古玉洪荣郭灵劳明
- 关键词：腹腔神经节交感神经卫星细胞成人
- 褪黑素对1型糖尿病脑病大鼠学习记忆和海马齿状回细胞凋亡及Bax与Bcl-2蛋白表达的影响被引量：5
- 2009年
- 目的探讨褪黑素治疗对1型糖尿病脑病空间学习忆忆、海马齿状回细胞凋亡以及凋亡相关基因Bax与Bcl-2蛋白表达的影响。方法将成年健康雄性Wistar大鼠随机分成4组(每组均为12只大鼠):1型糖尿病脑病组、载体模型治疗组、褪黑素治疗组、正常对照组。通过腹腔注射链脲佐菌素(55mg/kg,溶于柠檬酸缓冲液中),建立1型糖尿病脑病模型;通过对该脑病模型大鼠腹腔注射褪黑素(200μg/kg,溶解于乙醇生理盐水中),建立褪黑素治疗模型;分别通过对大鼠腹腔注射等体积的柠檬酸缓冲液、乙醇生理盐水,建立载体治疗模型;但未对正常对照组大鼠进行过任何处理。应用Morris水迷宫、Bax、Bcl-2、TUNEL反应技术,观察各组大鼠空间学习记忆、海马齿状回的颗粒下区(SGZ)和颗粒细胞层(GCL)的细胞凋亡及Bax与Bcl-2基因的蛋白表达程度。结果1型糖尿病脑病大鼠在水迷宫的逃避潜伏期和游泳距离均比其它各组的对应指标明显延长(P<0.01),该脑病组大鼠海马齿伏回的SGZ和GCL的Bax阳性细胞数、TUNEL阳性细胞数也均比其它各组的对应指标明显升高(P<0.01),但该脑病组SGZ和GCL的Bcl-2阳性细胞数则明显低于其它各组的相应指标(P<0.01)。应用褪黑素治疗该脑病组大鼠30d后,可将1型糖尿病脑病组大鼠的以上各项指标逆转至接近正常水平(P<0.01)。结论褪黑素治疗不仅可纠正因1型糖尿病脑病大鼠海马齿状回凋亡基因Bax和抗凋亡基因Bcl-2蛋白质表达水平比例异常而引发的细胞凋亡,还可改善该脑病的空间学习记忆障碍,提示褪黑素在防治该脑病中具有一定的功效。
- 玉洪荣王薇郭灵张芳蓝玲白鹭
- 关键词：褪黑素糖尿病脑病学习记忆细胞凋亡BAX齿状回海马
- 五年制本科《系统解剖学》双语教学效果调查及策略探讨
- 2010年
- 目的:调查近三年五年制本科系统解剖学双语教学的效果,探讨解剖学科双语教学的策略。方法:收集07、08、09级五年制本科系统解剖学双语及普通中文班期考成绩,分析两类学生总体均数及分数段频数分布的差异。结果:各年级内两类学生考试成绩总体均数比较差异无统计学意义(P>0.05);07级成绩分数段频数分布比较差异存在统计学意义(P<0.05),09级高分段人数比例升高,平均平高于普通班。结论:近三年的双语教学没有影响学生的学习总成绩,09级双语班成绩最好,双语教学效果较前两年有提高。
- 邓祥发玉洪荣任丹
- 关键词：系统解剖学双语教学
