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沈晓明

作品数:17 被引量:47H指数:3
供职机构:南通大学体育科学学院更多>>
发文基金:江苏省体育局体育科研局管课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理自然科学总论理学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇自然科学总论
  • 1篇理学

主题

  • 7篇体育
  • 3篇教学
  • 2篇武术
  • 2篇比赛
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生足球
  • 1篇大学体育
  • 1篇大学体育教育
  • 1篇休闲
  • 1篇休闲生活
  • 1篇休闲生活方式
  • 1篇循环制
  • 1篇因材施教
  • 1篇营养
  • 1篇运动处方
  • 1篇运动员
  • 1篇中国传统武术
  • 1篇社区体育
  • 1篇施教
  • 1篇体育发展

机构

  • 12篇南通大学

作者

  • 12篇沈晓明

传媒

  • 2篇科技资讯
  • 1篇南京体育学院...
  • 1篇沈阳体育学院...
  • 1篇河北工程技术...
  • 1篇辽宁体育科技
  • 1篇宁波职业技术...
  • 1篇重庆科技学院...
  • 1篇江苏教育学院...
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇吕梁教育学院...
  • 1篇江苏省高校第...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2011
  • 1篇2007
  • 6篇2005
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对于武术产业市场的探讨被引量:9
2005年
随着我国社会主义市场经济体制的建立和发展,作为新兴产业门类的武术产业也逐步走向市场,与经济相交融、相促进,其潜在的经济价值和市场效益正在不断被开发。在新的世纪里如何正确认识我国的武术产业市场,已成为武术产业市场发展所面临的重要问题。
沈晓明
关键词:武术产业
对我国体育法制建设发展战略的思考被引量:1
2014年
通过对我国体育法制建设原则理论的研究、我国体育法制建设现状分析、加强体育法制建设的意义、当前体育法制建设发展中的问题、加强我国体育法制建设发展的主要措施五个方面内容的分析,旨在为提高我国体育法制建设的规范化程度,强化国民体育法制意识,确保一切体育活动的依法开展提供参考。
沈晓明
关键词:体育法制
对于运动处方在大学体育教育中的价值探讨
2005年
一个国家人民体质的强弱是关系到强国强民,民族兴亡,国家盛衰的大事。因此,促进学生身心健康作为学校体育工作的首要任务。围绕“增强体质”这一中心任务,找到能够有目的有针对性,事半功倍地发展学生体质的途径尤为重要。运动处方教学思想恰恰适应了这一要求,该文对"健身运动处方"教学的意义,教学过程与方法手段进行了阐述,并通过实验研究证明其教学效果和健身价值。
沈晓明
关键词:健身运动处方教学体质
基于改进双向连通竞赛图的差异规则比赛成绩排序研究
在种类繁多、计分规则存在较大差异的现行体育比赛规则体制下,如何根据不同参赛主体的比赛情况进行了合理的成绩综合排序不仅有利于体育赛事的公平性,也对避免计分和利用分不当引发的人类从事体育比赛的积极性受到打击有重大意义。那么不...
沈晓明
关键词:竞赛图循环制累进制
运动训练中高效能的恢复和营养系统被引量:1
2005年
沈晓明
关键词:营养比赛运动员
体育教学中的因材施教方法研究被引量:24
2007年
体育课堂教学应注重因材施教,发展学生个性。提出了体育因材施教的具体方法。
沈晓明
关键词:体育教学因材施教
从休闲生活方式谈城市社区体育的发展被引量:4
2005年
社区体育作为发生在社区之中的体育现象,其发展必然要受社区发展的影响。从社区建设、发展及生活方式转变的角度,剖析制约当前我国城市社区体育发展的因素,针对这些因素,提出我国当前社区体育发展应注意的几个问题。
沈晓明
关键词:社区体育城市环境
群众体育公共政策执行的问题与优化路径被引量:1
2015年
通过文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法,对群众体育领域的公共政策执行中主体、客体、执行制度、执行环境等问题进行了一定的调查分析,以此对存在的问题进行了探析,提出合理、有效的群众体育公共政策执行的优化路径。
沈晓明
关键词:群众体育公共政策
试论中国小康社会的高校体育发展
2005年
从中国全面建设小康社会的目标出发,从什么是小康社会体育、小康社会体育的本质和任务是什么,以及小康社会的高校体育如何实现人手,归纳小康社会体育概念、形式、特征及制约因素,并对其进行客观的分析与论述,以冀能为我国小康社会高校体育的发展,提供参考依据.
沈晓明
关键词:小康社会高校体育
对完善体育教师培训激励机制的思考
2011年
通过对体育教师培训激励机制的探讨,以求为使教师能加深对新课程、新理念的理解,并把先进的教学理念转变为日常教学行为,促进教师的专业发展;使教师能理解教师需要不断更新和拓展学科知识与技能,优化知识结构,使自身的教学理论水平、教学研究能力能得到进一步提高,更好地推进教育改革。
沈晓明
关键词:体育教师激励机制
共2页<12>
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