汪明义
- 作品数：95 被引量：383H指数：11
- 供职机构：四川师范大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金四川省青年科技基金四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学政治法律艺术更多>>
- 对地方本科院校转型发展的思考被引量：50
- 2014年
- 地方本科高校指除中央部委所属院校外的所有高校。据教育部2012年年鉴统计．我国共有本科院校1145所．除部委属的109所．其余1036所均为地方本科高校（含民办本科院校390所）。在这些地方本科院校中。一类为新建本科院校．即1999年后升格为本科的高校．共计667所，对于这类院校来说．绝大多数已经将其发展方向确立为“应用型本科”，以开展应用型研究、培养应用型人才为己任；另一类为老牌本科院校。即在我国精英高等教育阶段就拥有研究生教育授权点的高校．共计369所．
- 汪明义
- 关键词：地方本科院校地方本科高校民办本科院校新建本科院校
- 高等教育综合改革与师范大学转型发展
- 2024年
- 建设新质师范大学是师范大学开展高等教育综合改革的时代选择,也是以教学与研究为基础、服务社会高质量发展为中心的新型师范大学的改革方向。这种新质师范大学展现出办学赛道新、教育模式新、育人能力新、结构要素新、办学使命新、科教融合新等若干新质属性。建设好新质师范大学,坚守人才培养职能、完善立德树人机制是“人才提质”之路,强化科学研究职能、完善高校科技创新机制是“创新提质”之路,提升社会服务职能、完善高校学科与产业衔接机制是“改革提质”之路,夯实文化传承创新职能、完善教师教育体制是“强师提质”之路,深化国际交流合作职能、完善高水平对外开放体制机制是“开放提质”之路。
- 汪明义伍汗飞
- 有限生成平坦模的投射性和内射性被引量：3
- 1995年
- 本文给出了每个有限生成平坦模内射，既投射又内射的环类的刻划．
- 汪明义
- 关键词：平坦模内射模投射模
- 关于高等教育领域综合改革的路径探索
- 对我国当前高等教育的认识需要实事求是的精神,探索高等教育领域的综合改革之路需要进一步解放思想,开展高等教育领域的综合改革需要有勇气的政治家来推进。高等教育领域的综合改革涉及问题很多,可以概括为三大命题:一是高等教育理念如...
- 汪明义
- 关键词：高等教育教育理念
- 文献传递
- 交换环上的极大性内射模被引量：22
- 2010年
- 设R是交换环,■表示R的极大理想生成的乘法系,M是R-模.若对R的任何极大理想m,有ExtR1(R/m,M)=0,则M称为极大性内射模.若R自身为极大性内射模,则R称自极大性内射环.若对J∈■,x∈M,由Jx=0能推出x=0,则M称为■-无挠模.证明了在Dedekind整环上,M是极大性内射模当且仅当M是内射模.指出若R的极大理想都是有限生成的,则每个■-无挠模存在极大性内射包络.还证明了若R是■-无挠的自极大性内射模,则自反模是极大性内射模,且非极大素理想都是极大性内射模;若还有R的每个极大理想是有限生成的,则自由模与投射模是极大性内射模.最后,证明了在MFG整环上,平坦模是极大性内射模.
- 王芳贵汪明义杨立英
- 教育强国建设中地方师范大学的战略行动
- 2024年
- 教育强国是实现中国式社会主义现代化的重要支撑。在教育强国建设的进程中,作为教育之基的师范教育,特别是在数量上占据我国基础教育师资培养绝对优势的地方师范大学,肩负着重要的使命。这需要地方师范大学结合自身发展的实际情况,明确使命,从战略承诺、战略选择、战略实践几个方面做出整体性的战略行动规划。在世界处于百年未遇之大变局的今天,建设具有人类命运共同体意识的新型师范教育尤为重要。
- 汪明义张渝浠
- 关键词：教育强国
- Hopf代数、Yang-Baxter方程与量子群被引量：2
- 2000年
- 介绍了Hopf代数的发展情况 ,Yang Baxter方程的由来和量子群的盛行。Hopf代数、Yang Baxter和量子群是数学中目前十分活跃的 3个领域 ,这 3个领域来源于不同学科。文中着重指出 3者之间的深刻联系 。
- 汪明义
- 关键词：HOPF代数量子群Y-B方程
- Noether环上的*-模、余*-模及cotilting模被引量：1
- 1995年
- 设R为Noether环,讨论了R上*-模的投射性和内射性,引进与*-模相对偶的概念:余*-模,给出了R上余*-模的特征性质,最后用余*-模给出了R上cotilting模的刻划。
- 汪明义许永华
- 关键词：诺特尔环
- 全文增补中
- 大学推动人类命运共同体建设的三个发展阶段被引量：3
- 2022年
- 共享的文化观念是人类命运共同体建设的核心,因为只有文化观念才能塑造人相对统一的意识及其行动的价值世界。共享文化成就共同存在。大学是从事人类共享文化建设的学术组织。基于文化学传播的视角,大学助推人类命运共同体建设经历了三个发展阶段:中世纪,大学的知识教育具有人类学象征,塑造了人类普遍存在所依存的人文理性和科学精神;近现代以来,大学不断拓展人文理性的边界,致力于普遍民主科学的文化价值观塑造;新时代,大学经由铸造人类赖以存在的文化意识宇宙,致力于共存共享的文化建设,为打造人类永久的和平和繁荣发展服务。
- 汪明义
- 关键词：人文理性民主科学
- 理念引领 深化改革 加快发展——宜宾学院2010年工作主题解读
- 2010年
- “理念引领、深化改革、加快发展”是宜宾学院2010年的工作主题。学校按照“以科学发展观为指导，以《高等教育法》为指针，建设特色鲜明的地方综合性大学”的办学指导思想，以理念引领为前提，积极践行“四个要素”的治校方略；以深化改革为手段，认真落实“五个着力点”的工作思路；以加快发展为目标，大力推进宜宾学院全面、协调和健康地跨越式发展。
- 汪明义郭平
- 关键词：治校方略跨越式发展
