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梁晓军

作品数:4 被引量:16H指数:2
供职机构:西南民族大学教务处更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇教学
  • 2篇高校
  • 1篇短语
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇新人
  • 1篇学科
  • 1篇素质教育
  • 1篇素质教育理念
  • 1篇校区
  • 1篇校区建设
  • 1篇民族
  • 1篇民族高校
  • 1篇教育
  • 1篇教育理念
  • 1篇教师
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学管理
  • 1篇教学管理研究
  • 1篇教学内容

机构

  • 4篇西南民族大学
  • 1篇广西师范学院
  • 1篇南开大学

作者

  • 4篇梁晓军
  • 1篇刘毅
  • 1篇罗聿言
  • 1篇张明善
  • 1篇郎玉屏

传媒

  • 3篇西南民族大学...
  • 1篇四川省高等教...

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2006
  • 1篇2004
  • 1篇2003
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
民族高校创新人才培养体系的构建与实践
江泽民同志多次强调'创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力'。展望21世纪的社会、经济和科技发展,我们不难形成一个共识,新的世纪更加需要创新人才,更加呼唤创新教育和教育创新。离开了创新人才培养,离开了创新教育...
张明善梁晓军
关键词:民族高校
文献传递
藏语固定短语A ma B形式研究
2010年
A ma B形式是藏语中一种非能产的固定格式,ma作为否定词修饰A和B前后两个名词。根据意义,可以把这种形式的词分为三类:对A、B双否定的"不A不B"类;对A、B半否定的"或A或B"类,这一类又可以根据实际情况解释为完全否定的"不A不B"或完全肯定的"又A又B";对A、B双肯定的"又A又B"类。A ma B形式所反映的不同的肯定否定关系与A、B的语义聚合性质有密切关系:"不A不B"类的A、B处于同一系统连续状态;"或A或B"类的A、B属于同一大类;"又A又B"类中的A、B不属于同类但有某一方面的共同特征。一部分A ma B形式可以替换为"A min B min"形式,另一部分则不能,因此A ma B形式具有不可替代性。
罗聿言梁晓军
关键词:MA
素质教育理念下的创新——谈高校创新教育被引量:5
2003年
我国现阶段的教育改革和发展的中心是全面推进素质教育 ,其中创新教育是一个重要方面。因此 ,高校应当从思想观念上重视并创立多样化的培养模式。在进行创新教育的过程当中 ,必须注意营造一个创新型的学术教育环境和一个创新型的教学评估体系及教学管理模式 ,同时 ,教师的创新素质的培养和对教学模式、教学方法的改革也是刻不容缓的。
梁晓军
关键词:素质教育理念创新教育教学内容教学方法教师
多校区大学教学管理研究被引量:11
2004年
多校区大学的管理是一个新生事物 ,是理论研究者和管理实践者面临的一个新课题。我国多校区大学的形成具有鲜明的特点 ,即多校区大学不是各个大学在发展过程中因自身的内在需要自然扩展形成的 ,而是行政推动的结果。在实践中 ,多校区的合并和融合是困难而复杂的。强化多校区教学管理 ,就要确定多校区教学管理运行路径 ,注重学科融合 ,制定新的人才培养模式 ,加强校区建设 ,开发校区潜能 ,为教学提供保障。
刘毅梁晓军郎玉屏
关键词:教学管理校区建设
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