李巍
- 作品数：8 被引量：40H指数：3
- 供职机构：江苏师范大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省普通高校研究生科研创新计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺自动化与计算机技术更多>>
- 基于区块链技术的高校产教融合平台框架设计与路径研究被引量：4
- 2020年
- 区块链技术作为近年来备受关注的创新技术之一,具有去中心化、对等传输、可信度高、数据不可篡改等特点,为深化高校产教融合提供了新的思路和策略。文章基于区块链技术的优势,设计了一个去中心化、便于资源共享、身份管理、知识产权保护、第三方评价监督的高校产教融合平台框架,并提出了实现路径,以期推动高校产教融合的发展。
- 郑浩王娟李巍丁瑞锁
- 关键词：区块链高校
- 基于小波包的EMD分析在车削刀具监控中的应用被引量：2
- 2015年
- 针对车削刀具振动信号在经验模态分析(EMD)时产生的模态混叠现象,采用小波包和EMD分析相结合的方法来提取刀具磨损时振动信号的敏感特征。首先利用EMD分析将采集的磨损信号分解为数个固有模态分量(IMF),然后采用小波包方法对与刀具磨损状态相关性大的IMF进行分解并重构。计算重构后的IMF与刀具磨损的相关系数,将相关系数大的IMF所包含的敏感特征作为支持向量机(SVM)的输入,进而对刀具的磨损状态进行识别。研究结果表明该方法能有效地提高对刀具磨损状态的识别精度。
- 邵明辉李巍李顺才张强
- 关键词：刀具磨损小波包EMDSVM模式识别
- 人工智能时代教育技术学专业STEM课程体系构建研究被引量：1
- 2020年
- 在人工智能时代,STEM教育作为培养复合型、创新型人才的重要途径,重要性日益凸显。目前,部分高校在开设STEM课程过程中存在课程保障不完善、师资力量不足、课程体系不健全等不足,文章首先分析了人工智能时代教育技术学专业开设STEM课程的必要性,其次分析STEM课程开展的现状和存在的问题,最后构建了高校教育技术学专业STEM课程体系,即人工智能、科学实验、结构创意、艺术创作、工程设计、逻辑程序六大类课程模块,以帮助高校解决STEM课程存在的问题,培养复合型创新人才。
- 李巍王娟丁瑞锁郑浩
- 关键词：人工智能
- 特征融合与GA-SVM在刀具状态监测中的应用研究被引量：3
- 2015年
- 为保证监测的准确性,刀具监控系统往往采用多个传感器进行监测并采集数据,导致监测成本的增加。通过对一个传感器的信号数据建立多个信号处理模型,将多个模型的特征进行融合,深度挖掘信号中所蕴含有关刀具磨损的敏感特征,提高监测的准确性,降低成本;同时针对将融合所得特征输入支持向量机(SVM)进行刀具磨损状态的识别时,常需要反复调整惩罚参数c和核函数g的问题,采用遗传算法(GA)对惩罚参数c和核函数g进行优化,减少了SVM模型的搭建时间,提高了SVM的识别准确率。
- 李顺才李巍吴明明
- 关键词：遗传算法支持向量机模式识别
- 基于分类器融合的刀具故障诊断方法研究被引量：1
- 2014年
- 根据刀具磨损状态不同时其不同频带的能量不同,将小波包分解方法和基于神经网络的模糊系统融合器相结合,用于车刀状态诊断。采用小波包将信号分解为不同频带的信号,通过求取不同频带的均方根值提取各特征量,然后将特征向量分别输入BP、SVM、ELM、PNN 4种神经网络分类器,将不同分类器的分类结果应用模糊网络进行优化综合。实验结果表明:多分类融合分类识别效果比单个分类器效果要好,提高了对刀具状态的识别精度。
- 李巍邢邦圣
- 关键词：刀具磨损小波包特征提取神经网络分类器分类器融合
- 面向对象的高分辨率遥感影像分类技术研究
- 相对于中低分辨率遥感影像,高分辨率遥感影像具有更丰富的空间信息和纹理信息,能更清楚地表现地物细节。传统分类方法是基于像元的,由于忽略了图像的纹理特征、结构层次特征等,受噪声影响大,分类结果“椒盐”现象严重。因此,传统的基...
- 李巍
- 关键词：高分辨率遥感影像多尺度分割面向对象分类支持向量机
- 文献传递
- 面向计算思维培养的高中信息技术教师胜任力研究被引量：4
- 2020年
- 随着人工智能、区块链、5G等技术的迅速发展,计算思维成为信息时代数字公民的必备技能。高中信息技术教师是计算思维培养的主体,其知识、能力等综合素质决定了计算思维培养的有效性。首先分析计算思维培养下的高中信息技术教师胜任力,其次挖掘出面向计算思维培养的高中信息技术教师胜任力的主要影响因素是知识体系、教学模式、项目设计和合作意识,最后提出了计算思维培养下高中信息技术教师胜任力提升策略,即采取学习计算思维教育系统知识、探索计算思维教育教学模式、创建符合计算思维教育项目、增强与其它学科教师及相关企业合作意识等策略。
- 丁瑞锁王娟李巍郑浩
- 关键词：计算思维教师胜任力信息技术
- 智能时代的在线教育治理:内涵、困境与突破被引量：22
- 2021年
- 智能时代,在线教育市场和行业急速发展,但也暴露出备案审查机制不健全、师资供给不平衡、教育收费不透明、市场监管难度大等弊端。如何对在线教育进行有效治理,是时代赋予我们的重要命题。在线教育治理需要构建行业、政府、学校和社会的新型关系,发挥在线教育治理主体的作用;需要从一套行业标准、四种技术支持、一体化运维平台、三大内容领域、多主体协同共治等方面构建在线教育治理框架。为此,研究从顶层设计(整体布局,系统规划)、多元共治(内外联动,精准治理)、技术赋能(数据驱动,安全保障)、平台建设(搭建平台,优化体验)、服务引领(健全机制,监督协调)等层面提出了切实推进和实现在线教育治理现代化的实践路径。
- 王娟郑浩李巍邹轶韬
