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脾脏多发占位性病变的CT、MRI表现被引量：8: 2018年; 目的探讨脾脏多发占位性病变的CT、MRI表现。方法回顾性分析17例经手术病理证实的脾脏多发占位性病变患者的临床及影像学资料。结果 17例脾脏多发性占位性病变中脾戈谢病1例,间皮囊肿1例,隐球菌病1例,脾结核5例,淋巴瘤4例,脾脉管瘤5例。14例行CT检查,1例行MRI检查,2例行CT、MRI检查。CT和MRI可以很好的显示病灶大小、形态、密度/信号、强化特点,脾脏不同多发占位病变各有一定的CT及MRI特点。结论 CT、MRI是脾脏多发占位性病变的重要检查手段,MRI对某些脾脏病变的诊断及鉴别诊断价值优于CT,可作为首选检查方法之一。; 戴辉陈晓曦文丹; 关键词：脾脏占位性病变体层摄影术 X线计算机磁共振成像

CBL教学模式在医学影像学中的应用被引量：23: 2016年; 近年来,多媒体及网络信息技术快速普及,医院数字化、网络化的进程,使得医学教育也发生了深刻变革。传统的课堂学习模式（lecture based learning,LBL）已经逐渐被淘汰,注重实践技能训练日益成为教学的重点。医学影像科图像归档和传输系统（picture archiving and communication system,PACS）作为医学影像信息化的标志之一,为医学影像学教学改革提供了先进的硬件条件。; 文丹江林周全中柏拉拉黄可忻张体江; 关键词：医学影像学医院数字化医学影像科医学影像信息实践技能训练

医学影像诊断学综合性实验教学的尝试及体会被引量：5: 2009年; 现代医学的发展对医学高等教育提出了更高的要求。实验教学是《医学影像诊断学》教学的重要组成部分。综合性实验有助于调动学生学习的积极性和主动性,培养学生的团结合作精神,锻炼学生的语言表达能力,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力以及更新教师的教学理念,提高教师的实验带教能力。; 李邦国文丹吕冰冰孙会英骆科进先正元; 关键词：医学影像诊断学教学改革

2例脾结核的MRI表现被引量：1: 2017年; 病例1,女,43岁,因＂反复左上腹部疼痛3个月＂入院。腹部呈持续性胀痛,无放射痛,无恶心、呕吐及腹泻,无消瘦及发热。查体：腹部平软,左上腹轻度压痛,无反跳痛及肌紧张,肝、脾未触及。胸部CT：左肺上叶陈旧性肺结核。上腹部CT：脾脏见约3.6cm×3.6cm类圆形团块,边缘呈高密度,CT值116HU,中央呈等密度,CT值54 HU,增强扫描无强化。; 戴辉文丹; 关键词：结核磁共振成像

CT对脾多灶性病变的病因分析与诊断价值被引量：2: 2009年; 目的探讨CT对脾多灶性病变的病因分析与诊断价值。资料与方法回顾性分析30例脾多灶性病变患者的CT资料。结果30例中,恶性淋巴瘤7例,转移瘤6例,多发囊肿5例,脾梗死3例,血管瘤2例,结核2例,淋巴管瘤1例,多发脓肿1例,神经纤维瘤1例,白血病和恶性组织细胞病脾浸润各1例。CT能清楚地显示脾多灶性病变的部位、大小、数量、形态、密度以及与周围脏器的关系,对脾多灶性病变的定性诊断准确率为70%。结论脾多灶性良性病变以囊肿多见,多灶性恶性病变以淋巴瘤和转移瘤多见。CT对脾多灶性病变的定性诊断有较高价值。; 李邦国文丹余洪利峰; 关键词：脾脏体层摄影术 X线计算机

脾脏囊性病变的CT、MRI表现: 2018年; 目的探讨脾脏囊性病变的CT、MRI表现,以提高对本病的诊断及鉴别诊断。方法回顾性分析2012年1月至2017年8月17例经手术病理证实的脾脏囊性病变的影像学表现。所有病例均完成CT平扫和增强扫描,其中2例行MRI检查。结果脾脏囊性病变17例,其中脾脏单纯性囊肿2例,假性囊肿1例,间皮囊肿1例,血管瘤6例,淋巴管瘤2例,血管淋巴管瘤5例,脾脏囊性病变的大小、囊壁、密度或信号、强化方式和程度等影像学特征有助于脾脏囊性病变的鉴别。结论根据脾脏囊性病变某些特征性的CT、MRI表现,术前可作出正确诊断,为临床治疗提供依据。; 文丹戴辉柏永华; 关键词：脾脏囊性病变体层摄影 X线计算机

PBL教学联合PPT方式在医学影像诊断学教学中的应用被引量：7: 2016年; 目的评价以问题为基础的学习(PBL)教学联合PPT(Power Point)方式在医学影像诊断学教学中的应用效果。方法将该校2012级医学影像学专业五年制本科学生72人以抽签方式分为观察组和对照组,每组36人。观察组采用PBL教学联合PPT方式教学,对照组沿用该校既往PBL教学法。课堂教学结束后进行课堂测验和问卷调查评估教学效果。结果观察组学生主观题[(8.46±0.92)分]、客观题[(7.53±1.05)分]考试分数均高于对照组[分别为(7.94±1.01)、(7.01±0.98)分],差异均有统计学意义(P<0.05);绝大部分学生认可PBL教学联合PPT方式教学,认为新的教学模式激发了学生的学习兴趣和主动性,加深了对知识的理解、记忆,有利于教学改革。结论 PBL教学联合PPT方式在医学影像诊断学教学中的应用是有效、可行的,值得在教学工作中推广应用。; 戴辉刘衡李邦国文丹; 关键词：教学方法多媒体计算机辅助教学医学影像学

脊髓结核瘤的MRI表现被引量：2: 2013年; 目的分析脊髓结核瘤的MRI表现。方法回顾性分析12例经临床及手术病理确诊的脊髓结核瘤的MRI和相关临床资料,MRI检查采用常规矢状位SE T1WI和FSE T2WI序列,钆喷酸葡胺增强扫描包括矢状位和冠状位SE T1WI序列。结果 4例未成熟结核瘤,MRI呈等或稍长T1信号,稍长或短T2信号,增强扫描结节状均匀强化。5例成熟结核瘤,分为两型,干酪性伴实性中心4例,MRI示病灶呈稍长或等T1信号,等或稍短T2信号;干酪性伴液性中心1例,MRI病灶中央呈长T1、长T2信号,外周呈等T1、等T2信号;周围有或无包膜,增强扫描两型均呈环形强化。3例粟粒性脊髓结核瘤表现为脊髓内多发片状等T1、稍长或短T2信号,增强扫描病变区见粟粒状强化结节,部分呈环形强化。结论 MRI检查能为脊髓结核瘤的诊断和鉴别诊断提供影像学依据,且一定程度上反映其病理进程,并能监测治疗效果。; 戴辉文丹彭岚赵太春; 关键词：脊髓结核瘤磁共振成像

输卵管、卵巢结核的CT表现及临床诊断分析被引量：3: 2017年; 目的探讨输卵管、卵巢结核的CT特征,提高其诊断水平。方法回顾性分析20例经手术病理证实的输卵管、卵巢结核的CT表现。结果 CT表现为囊实性肿块7例,表现为囊性肿块8例,表现为实性肿块5例。病灶周围改变:合并肠系膜、盆腔多发淋巴结肿大10例,腹膜炎11例,腹、盆腔积液14例。结论输卵管、卵巢的CT表现具有一定特征性,结合临床表现及实验室检查,可提高其诊断准确率。; 戴辉文丹; 关键词：CT表现输卵管卵巢结核病

PBL教学模式在医学影像诊断学教学中的应用与体会被引量：29: 2010年; 李邦国陈华王显高文丹关晶骆科进先正元; 关键词：PBL教学模式影像诊断学教学神经病学医学教育

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文丹