徐雄彬
- 作品数：21 被引量：22H指数：3
- 供职机构：东北师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金吉林省哲学社会科学规划基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学语言文字社会学更多>>
- 论日本侵华时期日语殖民教育的“智囊”：杂志《日本语》
- 2020年
- 近代日本对华教育侵略尖兵——“日语教育振兴会”机关杂志《日本语》，是日本于在华侵占区推行全面而系统的奴化教育的产物，在日语殖民教育中起到了“智囊”作用。本文在考察“日语教育振兴会”的基础上，从发行、执笔者和内容等三个方面分析杂志《日本语》，剖析了该杂志在日语殖民教育中所起到的作用。
- 金香兰齐琼芝徐雄彬
- 关键词：侵华
- 最低工资对劳动市场的影响及地区差距分析被引量：3
- 2013年
- 最低工资制度作为缓解劳资矛盾的政策措施之一,其建立与否以及最低工资标准制定的是否合理一直是国内学者争论的焦点问题。本文定量分析最低工资制度对各省市、自治区失业率的政策效果,结果显示,部分省份的最低工资对失业率产生影响,而大部分省份最低工资对失业率不显著;若最低工资标准维持在社会平均工资的30%时,既能保障劳动者的基本生活需要,同时还能降低劳动力市场的失业率。
- 李盛基吕康银徐雄彬
- 关键词：最低工资失业率
- 从“义战”论到非战论——内村鉴三战争观之变迁被引量：1
- 2018年
- 近代日本著名的基督教思想家、无教会主义倡导者和评论家内村鉴三,在中日甲午、日俄战争时期通过媒体、著述和各种社会活动阐述自己的观点,其战争观变化一次次在日本社会引起轰动。这是他人生中最苦难的一段时期,他为追求信仰和真理而奔波,却遭到日本社会的抨击。本文以这两场战争为主要背景,分析内村战争观的变化轨迹,并进一步探讨影响其战争观变化的"两个J"思想及其独特的真理观。
- 徐雄彬
- 关键词：中日甲午战争日俄战争战争观
- 日韩两国中小学爱国主义教育政策的变迁及启示
- 2021年
- 日本和韩国都非常重视对中小学学生的爱国主义教育,已发展成较为完整的体系。本文分析日韩两国中小学爱国主义教育政策的演变过程及其特征,寻找其中值得我们借鉴的部分。
- 徐雄彬
- 关键词：日韩爱国主义教育政策
- 最低工资对劳动市场的影响及地区差距的分析被引量：2
- 2013年
- 最低工资制度作为缓解劳资矛盾的政策措施之一,其建立与否以及最低工资标准制定的是否合理一直都是国内学者争论的焦点问题。通过定量分析最低工资制度对各省市自治区失业率的政策效果,研究显示,部分省份的最低工资对失业率产生影响,而大部分省份最低工资对失业率不显著。若最低工资标准维持在社会平均工资的30%时,既能保障劳动者的基本生活需要,同时还能降低劳动力市场的失业率。
- 李盛基吕康银徐雄彬
- 关键词：最低工资失业率
- 改革开放以来在华日本企业管理模式的演变--以本土化为中心
- 2021年
- 改革开放以来,日本一直是对华投资的主要国家之一。日本的对华投资可分为三个大的历史时期,即20世纪80年代至90年代、进入新世纪后至金融危机结束、金融危机后至今。这三个时期内,我国的外资投资环境、日本的对华投资策略以及管理模式等都有着较为明显的变化。本文结合先行研究及笔者对日本企业进行的调查结果,以本土化为中心分析了日本企业管理模式的演变过程。
- 金香兰徐雄彬
- 关键词：人力资源管理本土化
- “九·一八”事变前日本对东北某些地区朝鲜族的日语教育——以教科书中的天皇制教育为例被引量：1
- 2015年
- "九·一八"事变前日本出于殖民统治需要,以朝鲜族是"日本国臣民"为由,在东北某些地区朝鲜族学校实施了以日语教育为重点的奴化教育,其核心是天皇制教育。本文以该地区朝鲜族学校日语教科书中的天皇制教育为例,分析"九·一八"事变前日本在东北某些地区朝鲜族学校推行的日语教育的特点。经研究发现,当时的日语教科书中关于语言教育的内容不到四分之一,而天皇制教育的内容所占比例却占到了三分之一,篇幅最多。天皇制教育主要体现在思想道德教育、历史神话教育、地理教育等方面。这个时期日本实施天皇制教育的本质是同化教育,主要目的在于使朝鲜族青少年了解天皇,忠诚于天皇,成为"日本国民",支持日本的对外侵略战争。通过分析最后得出一些对我国的启示。如:编写教科书应与实际生活相结合;对于日本右翼否认殖民教育历史的问题中韩两国应该联手应对;我国应警惕日本的文化"输出"问题等。
- 徐雄彬王升远
- 关键词：日语教育小学教科书
- 日本侵略统治时期的日语“直接法”教学——以中国东北地区朝鲜族小学为例
- 2020年
- 语言教育是文化传播的手段,殖民地日语教育则是日本侵略者进行文化殖民的重要途径。本文以东亚殖民视域下的日语教学法为主线,以中国东北地区朝鲜族小学为例,分析了日本侵略统治时期日语教学的特征。通过研究发现,日本对东亚地区的殖民教育形成了一定规模,对殖民地的定位和日语教学法的采用有着紧密的内在联系。日本对各地区、各民族的统治政策不同,其所采用的教学法也相应地存在地域性和民族性差异。在中国东北地区朝鲜族小学,随着日本对朝鲜族的政策从控制到高度同化的变化过程中,日语教学方式也发生了变化。这说明当时教学法不仅是实现教育方针、教育目的的一个重要手段,也是强行灌输殖民政策的一种体现。
- 金香兰徐雄彬
- 关键词：殖民教育
- “九一八”事变前日本对中国东北地区朝鲜族的奴化教育——以日语教育为中心被引量：5
- 2015年
- 20世纪初日本吞并朝鲜以后,为了统治和利用我国东北地区的朝鲜族,以朝鲜族是"日本国臣民"为由,取缔了朝鲜族的民族教育,并对朝鲜族实施了奴化教育。本文分析"九一八"事变前日本对东北地区朝鲜族实施的奴化教育的特点及其毒害性。经研究发现,因朝鲜族的抗日意识较强,日本对朝鲜族仅仅实施了小学教育,并没有设立中学及其以上学校。实施奴化教育的重点是推行日语教育。同时期日本在我国其他民族学校也实施过奴化教育,但朝鲜族学校所受的毒害最深。在中国东北,朝鲜族学校是唯一将日语变为所谓"国语"的学校,其课时量在整个课时量中所占的比例超过了三分之一。而且日本对朝鲜族学生软硬兼施,实施奴化教育的手段多种多样。韩国也是日本对外发动侵略战争、实施奴化教育的受害者,中韩两国在历史问题上联手共同应对,其意义并不限于殖民教育历史问题本身,对于遏制日本在现实问题上的右倾趋势也有重要意义。
- 徐雄彬王升远
- 关键词：日语教育
- 论日企的人才本土化对商务日语专业教学的启示被引量：2
- 2012年
- 随着经济全球化的发展和中日两国经贸关系的日渐频繁,日企对我国的直接投资更加深入,人才本土化已成为日企在华经营的重要手段之一。目前,日企的人才本土化水平不高,日企的人才需求和国内商务日语专业所培养的人才不相符是其主要原因之一。根据对17家日企和吉林省部分商务日语专业学生的就业情况的调查及商务日语教学经验,从人才本土化的角度,分析了日企对商务日语人才需求的变化和对商务日语专业教学的启示。
- 徐雄彬金香兰
- 关键词：人才本土化
