徐启发
- 作品数：9 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京市第八中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 利用“知识节点”理论进行信息技术有效教学
- 2014年
- 利用知识节点理论可以引起学生注意，激活学生的思维，唤起学生已有知识经验与当前学习内容之间的联系，纠正学生出现的各种问题，使新知识顺利进入他们的知识节点网络，在极大程度上促进信息技术有效教学。
- 徐启发
- 关键词：知识信息技术教学
- 信息技术教学中协作学习的研究
- 2012年
- 协作学习已经成为学习者高效学习的方式之一,相关的实践和研究成果很多。但是如何更好地在信息技术教学中运用协作学习?每个协作小组成员的知识节点空间如何,为什么拥有不同知识节点空间的成员在一起会更加高效?本文试图从知识节点理论、最近发展区理论和认知精制理论的角度来阐述,并给出了协作学习的过程方法。
- 徐启发
- 关键词：信息技术教学
- 模式眼镜理论在教育教学中的应用研究
- 2022年
- 在日常教育教学中,教师发现每位同学都有对事物理解的独特方式,如果能够理解学生的模式眼镜,可以对学生更多的尊重和理解,设计更适合学生的学习路径。文章对基于模式眼镜理论进行初步探索,结合教学实践,总结出STERS五步骤:1.教师标准表述;2.学生试述试演;3.模式眼镜提取;4.知识重新组块;5.学生成果呈现。通过这五个主要环节开展教学活动,基于模式眼镜理论在教育教学中取得较好的教学效果。
- 徐启发
- 关键词：教学模式
- 基于网络学习空间的人工智能学科混合式学习的应用研究
- 2021年
- 文章从目前中小学人工智能教学遇到的问题入手,创造性地提出基于网络学习空间的人工智能混合式学习教学模式,采用观察法、调查法、个案分析法等研究方法,详细描述北京市第八中学怡海分校如何搭建网络学习空间、师生如何使用网络学习空间展开学习,提升人工智能学科学习效果,同时总结混合式学习经验、创新理论应用和对人工智能学科的巨大作用,有效解决当前人工智能学科遇到的问题。
- 徐启发
- 关键词：人工智能
- 中学信息技术教学导入的方法
- 2010年
- 在高效课堂的各环节中，教学导人环节十分重要。一个好的教学导入，能够强烈地吸引学生的心，让他们充满学习期待，如饥似渴地想知道下面的教学内容。一个好的教学导入往往是一节课是否成功的关键。下面和大家分享我的教学导入方法。希望能起到抛砖引玉的作用。
- 徐启发
- 关键词：教学导入中学信息技术高效课堂教学内容
- 在线学习中泛知识涟漪理论的研究被引量：1
- 2021年
- 研究从疫情期间带来的新困惑入手,创造性地提出泛知识涟漪理论,使用雷达图和趋势图从俯视图和侧视图两个角度来分析数据,并探究从相邻知识节点的联结学习路径来辅助学生的学习。泛知识涟漪理论可以从宏观大数据角度分析出学生个人或班集体所处的学习进程位置,并从位置关系中找到学生或班级应该努力的方向。泛知识涟漪理论在疫情期间,对教学起到了极大的促进作用,有效地提高了学生的学习效率。
- 徐启发
- 基于项目式学习的人工智能教学模式应用研究
- 2022年
- 人工智能学习强调基于真实项目的学习,学生要做的项目必须是真实、完整、有意义的、可在短时间完成,帮助学生在探究和实践过程中综合应用各类知识、技能,提升人工智能核心素养。本研究对基于项目式学习的人工智能教学模式进行了初步的探索,结合教学实践,总结出基于项目式学习的人工智能教学的基本环节:依据情境、巧设项目,头脑风暴、生成创意,角色分配、各司其职,活动探究、工程设计,反复迭代、优化产品,成果分享、能力提升。通过这六个主要环节开展教学活动,基于项目式学习的人工智能教学模式取得较好的教学效果。
- 徐启发
- 关键词：项目式学习
- 网络学习空间视域下学习问题及对策的应用研究被引量：2
- 2021年
- 基于网络学习空间学习在取得巨大成功的同时,也呈现出一些比较典型问题亟待解决:这些问题主要包括:即弱情感(weak-emotion),弱动机(weak-intention),弱自控(weak-Self-control),弱操作(weak-operation),弱互动(weak-interaction),弱教法(weak-Teaching Philosophy),我们也把这六个方面的问题称为,网络学习空间"6W"问题。如何妥善处理网络学习空间"6W"问题,获得泛在学习的最佳效率?我校在承担北京市教育科学规划课题《基于网络学习空间混合式学习的应用研究》研究发现,以下"TSMA"策略比较有效。利用该方法,我校成功构建基于网络学习空间混合式学习,让每位学生得到较大发展,提升核心素养。
- 徐启发
- 中小学人工智能课程评价体系构建与研究
- 2022年
- 本研究是从目前中小学人工智能评价遇到的问题入手,创造性地提出多模态等级评价体系的方法。本研究采用观察法、调查法、分析法等研究方法,详细描述北京市第八中学怡海分校(以下简称“我校”)如何构建人工智能评价体系,提升人工智能学科学习效果,在我校人工智能学科起到的巨大作用,有效解决当前人工智能学科测评遇到的问题。
- 徐启发
- 关键词：人工智能
