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张海燕

作品数:16 被引量:11H指数:2
供职机构:南京工业职业技术学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金江苏省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学语言文字政治法律更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 7篇语言文字
  • 6篇文化科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇日语
  • 4篇汉语
  • 3篇职业教育
  • 3篇拼音
  • 3篇教育
  • 3篇高职
  • 3篇汉语拼音
  • 2篇读音
  • 2篇音读
  • 2篇韵母
  • 2篇日本职业教育
  • 2篇日语专业
  • 2篇衔接
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇对接
  • 1篇学生记忆
  • 1篇训读
  • 1篇音韵
  • 1篇音韵学

机构

  • 14篇南京林业大学
  • 14篇南京工业职业...

作者

  • 14篇成玉峰
  • 14篇张海燕
  • 1篇王媛媛

传媒

  • 5篇科学大众(智...
  • 3篇南京工业职业...
  • 2篇文教资料
  • 2篇科教导刊
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇南昌教育学院...

年份

  • 3篇2018
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2011
  • 1篇2010
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
多样化、市场化、个性化背景下的日本职业教育的衔接被引量:1
2016年
职业教育的有效衔接是促进我国职业教育体系发展的重要一环,也是改善我国目前职业教育现状的有效途径和方法。中国与日本在"中高职"教育衔接方面既有相似点,也呈现出各自的差异。日本完善的职业技术教育体系既推动了职业教育事业的健康发展,也促进了社会进步,受到了国家和社会的关注,是值得我们研究与借鉴的。本文从入学方式、学分、学位等方面介绍了日本职业教育的衔接模式,并提出对我国职业教育的借鉴。
张海燕成玉峰
日语语源学研究被引量:2
2016年
从日语词汇的读音和词义等入手,主要运用语源学和实证调查的研究方法,利用日语词汇所具有的形、义、音的特征,重点调查其语音内部构造,即从根源方面寻找到它的规律。通过研究发现,日语训读的语源主要由读音这一因素构成,一个词的读音往往会由两个或两个以上的词的读音经过借言、通言、约言、略言、延言、合言等变化而形成,词义亦大都是由语源词派生出来,基本上可以从原词推断而出。
成玉峰张海燕
关键词:语源学日语读音
日本“JSCOOP”的产学研合作模式下复合型应用技术技能人才培养的借鉴——以长冈工业高等专门学校为例被引量:1
2018年
在推进供给侧结构性改革的背景下,信息技术将引发教育技术革命,培养创新创业、高素质、复合型、应用技术型人才能满足多元化发展的社会需求,实现校企双赢与共同发展的目标。日本国立长冈工业高等专门学校通过"JSCOOP"的产学研合作模式,打开了学生的新思维、调动了学生的积极性,广泛运用专业知识、技术力量解决课题,实现了创造性培养复合型应用技术技能人才的教育计划。
张海燕成玉峰
关键词:产学研合作模式
从汉语拼音韵母探讨日语拗短音的发音规则
2013年
以日语的拗短音为研究对象,研究发现汉语拼音韵母是e的,日语吴音汉音都将它们读成ア段拗短音;韵母是u、ü的日语一般读成オ段拗短音;韵母是ü的日语一般读成オ段拗短音,个别读作ウ段拗短音,韵母是ou的日语一般读成ウ段拗短音。
张海燕成玉峰
关键词:汉语拼音拗音
高职院校商务日语专业产教融合的制约因素及对策分析——以南京工业职业技术学院对日服务外包方向为例被引量:1
2014年
产教融合是提高职业技术教育质量的主要手段之一,是职业教育与社会实践紧密结合、培养适应企业、行业、社会需要的人才、也是高职院校商务日语专业寻求发展、不断开拓创新的必然选择。本文以南京工业职业技术学院(简称:南工院)对日服务外包方向为例,分析了高职院校商务日语专业产教融合的制约因素并列出了相应的对策。
张海燕成玉峰
关键词:高职院校服务外包商务日语
日本复合型技术技能人才培养的研究:借鉴与启示——以长冈工业高等专业学校为例
2018年
职业教育的有效衔接是促进我国职业教育体系发展的重要一环,也是改善我国目前职业教育现状的有效途径和方法。日本完善的职业技术教育体系既推动了职业教育事业的健康发展,也促进了社会进步,受到了国家和社会的关注,是值得我们研究与借鉴的。本文从教育衔接及职业生涯的规划教育两方面介绍日本职业教育,并提出对我国职业教育的借鉴。
张海燕成玉峰
关键词:职业教育衔接
有关日语的「タ」和汉语的“了_((タ))”的比较研究——从时态和体的角度
2013年
本文通过比较的方法从时态和体的角度分别研究日语的「タ」和汉语的"了(タ)",通过研究和罗列大量例句发现,在时态的范围内「タ」和"了タ"基本上不对应。在体范围内的「タ」和"了タ"是基本对应的。「タ」和"了タ"用在句末是经常可以对应,用于否定句、连体修饰句的句末时基本不能对应。
成玉峰张海燕
关键词:时态
日本职业教育改革新举措:“职业实践专门课程”探析
2016年
目前社会对职业技能生的需求明显增大,高职院校也担负起了培养应用技能型人才的社会重担,日本成熟的高职教育模式是当今世界公认的职业技术教育成功典范之一。近几年,日本教育部牵头实行"职业实践专门课程",其特点与实践过程及成效,对我国职业教育的创新人才培养机制具有借鉴和启示作用。
张海燕成玉峰
关键词:职业教育
日语对以y、w开头的半元音声母汉字读音的处置
2011年
日语汉字音读源自中国的中古音,也基本上保留了中古音的读音,而现代汉语中一些汉字的读音却发生了较大变化。现在的以y、w开头的半元音声母汉字,在中古音韵中可能有声母,因此形成了现代汉语和日语音读在无声母汉字的读音上的不同点。本研究表明,现代汉语的以y、w开头的半元音声母汉字,与它对应的可能是ア行音、ヤ行音、ワ行音,或是ガ行音,少数还可能是マ行音或バ行音。
张海燕成玉峰
关键词:日语
建设中国特色社会主义法治体系背景下的中日法律文化交流的研究与借鉴被引量:1
2018年
党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。在从静态的法律体系转变为动态的法治体系过程中,通过中日法律文化交流的历史总结经验,吸取教训,进一步推进法治建设道路。
苏明珠成玉峰张海燕
关键词:法治
共2页<12>
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