张晓芳
- 作品数：6 被引量：59H指数：3
- 供职机构：遵义医学院护理学院更多>>
- 发文基金：贵州省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 护生社会化过程中人文素质形成的教学探讨被引量：24
- 2006年
- 目的探讨《护理学基础》教学过程中怎样将社会化过程中的人文知识转化成人文素质。方法将我院护理系2001级学生125人随机分为教改组和对照组进行《护理学基础》教学。在《护理学基础》教学结束后发放 124份护生人文关怀相关问题认知调查表,并随机抽查两组护生各40名进行人文素质考核。结果两组护生人文关怀相关问题认知比较有显著性差异(P<0．05),两组护生在《护理学基础》操作考核中人文关怀能力测试成绩比较,有统计学意义(P<0．01)。结论将人文素质教育有机地渗透到专业课程教学中,提高护生人文素质,加快了护生社会化过程中人文理论知识到实际应用的转化。
- 江智霞张咏梅彭景俊张晓芳肖烨何琼夏同霞陈凌云王连红
- 关键词：教学法护生社会化人文素质
- 护生人际沟通知识转化为人际沟通能力的教学探讨
- 目的:培养护生人际沟通能力。
方法:将我院护理系2001级125名学生随机分两组。教改组采用多种形式教学,进行有计划、有步骤沟通技巧训练指导。对照组按教学大纲要求授课。
结果:教改组人际交流沟通能力优...
- 张咏梅江智霞肖烨陈凌云彭景俊张晓芳何琼夏同霞
- 关键词：护理专业学生人际沟通
- 文献传递
- 军训式教学对本科护生职业态度的影响被引量：15
- 2005年
- 目的探讨军训式教学法提高本科护生对职业态度的认识。方法《护理学基础》学习前,教改组采用军训的形式和方法,对护生集中进行职业态度教育,并将职业态度教育贯穿在《护理学基础》教学中。对照组职业态度教育与《护理学基础》教学同时进行。结果教改组职业态度认识优于对照组(P<0 01),两组《护理学基础》考核成绩比较差异有显著意义(P<0 05)。结论军训式教学法有助于护生提高职业态度认识,提高护生对护理专业的热爱。
- 张咏梅江智霞彭景俊张晓芳张莉肖烨何琼夏同霞
- 关键词：本科护生
- 护生人际沟通知识转化为人际沟通能力的教学探讨被引量：19
- 2005年
- 目的 培养护生人际沟通能力。方法 将我院护理系2001级125名学生随机分两组,教改组采用多种形式教学,进行有计划、有步骤沟通技巧训练指导。对照组按教学大纲要求授课。结果 教改组人际交流沟通能力优于对照组。结论 多种形式教学,有计划、有步骤进行沟通技巧训练指导,有利于护生沟通知识转化成实际沟通能力的培养。
- 张咏梅江智霞肖烨陈凌云彭景俊张晓芳何琼夏同霞
- 关键词：护生人际沟通护理
- 探索前后期整合的高等护理教育模式被引量：2
- 2005年
- 江智霞彭景俊张晓芳杨尚勇
- 关键词：高等护理教育师资队伍教学质量师资培养
- 军训式教学对本科护生职业态度的影响
- 目的：探讨军训式教学法提高本科护生对职业态度的认识。
方法：《护理学基础》学习前,教改组采用军训的形式和方法,对护生集中进行职业态度教育,并将职业态度教育贯穿在《护理学基础》教学中。对照组职业态度教育与《护理学...
- 张咏梅江智霞彭景俊张晓芳张莉肖烨何琼夏同霞
- 关键词：本科护生《护理学基础》
- 文献传递
