康淑瑰
- 作品数：81 被引量：159H指数：6
- 供职机构：大同大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金山西省自然科学基金山西高校科技研究开发项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 横向数学化——高中生数学学习方式转变的有效途径被引量：2
- 2012年
- 横向数学化的缺失是导致高中生数学学习方式现状的主要原因。横向数学化注重实践活动,使数学学习具有再创造的特点。转变高中生数学学习方式,必须强化横向数学化的学习与实践。
- 田果萍张玉生康淑瑰张生平
- 关键词：数学课高中生实效性多样性
- 依托数学建模竞赛促进高职高专创新型人才培养被引量：1
- 2018年
- 针对目前高职高专院校面临培养高素质技能型专门人才的新要求,本文提出以数学建模竞赛为载体,在高等数学教学中引入数学建模的基本思想和主要方法,促进高等数学课程的课堂教学改革和课程建设实践,从而实现高等职业教育人才培养目标.
- 郭建敏康淑瑰崔亚琼郭彩霞
- 关键词：数学建模竞赛高职高专
- 时滞差分方程正周期解的存在性被引量：2
- 2009年
- 利用两点拉伸型不动点定理给出一阶时滞差分方程周期解存在性的充分条件.
- 康淑瑰
- 关键词：时滞差分方程周期解
- 基于微课的中学数学混合式教学模式研究被引量：6
- 2017年
- 为了克服传统教学中学生独立思考、合作交流时间、空间的局限性。本文研究基于微课视频帮助学生课前学习,线上有效交流、沟通和线下释疑解惑相结合的教学模式。微课视频作为一种便捷、优化的课前学习材料,拉长了知识的学习时间,扩大了学习容量,实现了师生、生生间的无障碍交流。本文从微课设计、课堂教学设计入手,阐述信息化背景下的混合式教学模式。
- 纪利霞康淑瑰
- 关键词：教学设计课堂教学
- 融入汉语言思维的C语言程序设计
- 2017年
- C语言是一门计算机语言课程,是计算机基础教学中的一门重要课程,在学生综合素质与创新能力的培养方面发挥着重要作用。随着各专业人才培养方案的修改,C语言被越来越多的学校列为公共基础课程。面对全校不同专业的学生,为了能让基础不同的计算机学生更好地掌握编程方法,本文把大家熟悉的汉语言分析思维融入C语言程序设计中,以帮助更多学生轻松学习C语言编程。
- 李建华康淑瑰
- 关键词：C语言汉语言编程思维
- 基于2015年山西省中考数学试题的学生综合素质分析与教学建议被引量：1
- 2016年
- 通过对山西省2015年中考数学试题进行分析,研究了试题的特点和学生答题情况以及存在的问题,进而提出教学思考和建议。
- 李娟康淑瑰韩龙淑程琼
- 关键词：数学思想和方法中考数学试题
- 以“多课程教学结合”培养研究型教师的思考被引量：2
- 2011年
- 随着基础教育的不断改革与发展,新课程对教师教育素养提出了新的更高的要求。对于师范院校,为了培养符合新课改要求的中小学教师,也在积极采取应对措施,探讨新的教学方法,这一措施似乎并不比不断地改进教学大纲、更新教学课程等措施更有效。文中提出一种新的教学方法——多课程教学结合法,并以"高等数学"与"C程序设计"两课程相结合的教学方法为例来探讨其对培养研究型教师起到的辅助作用。
- 李建华康淑瑰
- 关键词：研究型教师
- 两点非线性差分边值问题解的多解性
- 2013年
- 利用临界点理论和无穷维Morse理论讨论两点非线性差分边值问题解的多解性,K^(1/2)算子理论也很重要.
- 郭彩霞郭建敏康淑瑰
- 带有非局部条件分数阶差分方程解的存在性和唯一性被引量：1
- 2013年
- 主要考虑如下分数阶差分方程△^vy（t）=-f（t＋v-1,y（t＋v-1））在非局部条件y（v-2）=ψ（y）,y（v＋b）=ψ（y）下的边值问题（BVP）,其中t∈[0,b],f：[v-1,v,…,v＋b-1]_（N_（v-1））×R→R,f为连续函数,（？）,ψ∈C（v-2,v＋b]）→R。
- 陈慧琴康淑瑰郭建敏
- 关键词：边值问题非局部条件不动点定理
- 关于多元函数的一致可微性被引量：2
- 2002年
- 本文主要研究了多元函数一致可微与偏导数一致连续的一个关系 ,即偏导数均一致连续 ,则函数一致可微 .并且给出了函数在无界区域上的一个特征 .
- 康淑瑰
- 关键词：多元函数
