您的位置: 专家智库 > >

岳鹏飞

作品数:48 被引量:118H指数:7
供职机构:信阳师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金天津市科技计划河南省社会科学规划项目更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学医药卫生语言文字更多>>

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 11篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 34篇哲学宗教
  • 8篇文化科学
  • 4篇医药卫生
  • 1篇自动化与计算...
  • 1篇语言文字

主题

  • 19篇情绪
  • 10篇ERPS
  • 7篇性别
  • 6篇情绪调节
  • 5篇心理
  • 4篇学业
  • 4篇中介
  • 4篇中介作用
  • 4篇焦虑
  • 4篇场认知方式
  • 3篇心理旋转
  • 3篇学业拖延
  • 3篇亚类型
  • 3篇养育
  • 3篇正性情绪
  • 3篇述情障碍
  • 3篇状态焦虑
  • 3篇ERP研究
  • 3篇词汇
  • 3篇粗暴

机构

  • 35篇信阳师范学院
  • 14篇天津师范大学
  • 8篇山东师范大学
  • 4篇辽宁师范大学
  • 3篇湖南科技大学
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇江南大学
  • 1篇周口师范学院
  • 1篇扬州大学

作者

  • 44篇岳鹏飞
  • 9篇白学军
  • 7篇许远理
  • 5篇李寿欣
  • 4篇刘旭
  • 3篇杜婉婉
  • 3篇王梅
  • 2篇何安明
  • 2篇李弯弯
  • 2篇张灿
  • 1篇宫大志
  • 1篇齐原
  • 1篇张伟
  • 1篇桑青松
  • 1篇刘志军
  • 1篇朱海
  • 1篇陈慧媛
  • 1篇张伟
  • 1篇魏华

传媒

  • 4篇中国特殊教育
  • 3篇信阳师范学院...
  • 3篇心理学进展
  • 2篇心理学报
  • 2篇中国临床心理...
  • 2篇心理发展与教...
  • 2篇商丘职业技术...
  • 2篇心理与行为研...
  • 2篇哲理(论坛版...
  • 1篇中国老年学杂...
  • 1篇心理科学
  • 1篇山东教育学院...
  • 1篇心理学探新
  • 1篇内江师范学院...
  • 1篇濮阳职业技术...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇心理研究
  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇重庆第二师范...
  • 1篇第十六届全国...

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 3篇2021
  • 6篇2020
  • 3篇2019
  • 3篇2018
  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2009
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
正性情绪面孔条件下情绪标注对正性情绪的作用研究被引量:1
2013年
这一研究检验了两个问题。第一个是情绪标注是增强还是抑制正性情绪,尤其是对使用中文词的中国被试。第二个是非情绪标注能否抑制正性情绪。为检验这些问题,研究选择正性情绪面孔为实验材料(愉快和惊讶),以30名女大学生为被试,采用了BiopacMP150生理记录仪记录其完成任务时皮电、指温和指脉率上的变化。结果发现:不管是在皮电,皮温还是指脉率上都没有发现以下四组中任何一组中存在的显著差异:情绪标注和情绪匹配,性别标注和性别匹配,情绪匹配和性别匹配,情绪标注和性别标注。在本实验条件下没有发现情绪标注及非情绪标注对正性情绪的抑制作用。
岳鹏飞白学军
关键词:自主神经活动情绪调节
述情障碍亚类型的内隐自杀意念研究被引量:2
2020年
为了探讨述情障碍亚类型的内隐自杀意念,采用多伦多述情障碍量表(TAS-20)选取61分以上的高述情障碍者进行聚类分析,分成四组被试(评价困难型、综合型、注意困难型、正常组)完成外在情感西蒙任务(EAST),以被试完成EAST任务的反应时和正确率为因变量进行重复测量方差分析。结果显示:在反应时上,被试类型主效应有统计学意义,评价困难型述情障碍个体对所有词汇的反应时长于正常个体;概念词(自我、他人)主效应有统计学意义,所有被试对自我词反应时短于他人词反应时;在正确率上,属性词与被试类型的交互作用显著,评价困难型述情障碍个体在生存属性词上的正确率低于正常个体和注意困难型述情障碍个体。评价困难型述情障碍个体的生存意念较低,更易出现自杀意念。因此对评价困难型述情障碍个体的内隐自杀态度进行有效干预对预防自杀行为具有重要意义。
岳鹏飞张敏
关键词:自杀意念
粗暴养育与中学生学习投入:状态焦虑与性别的作用被引量:8
2022年
基于儿童学习投入的社会文化情境发展模型和动机与投入之轮理论,构建了一个有调节的中介模型,探讨了粗暴养育与学习投入的关系以及状态焦虑与性别的作用。对852名初中生进行问卷调查,结果发现:(1)粗暴养育与状态焦虑呈显著正相关,与学习投入呈显著负相关,状态焦虑与学习投入呈显著负相关;(2)状态焦虑在粗暴养育与学习投入之间起完全中介作用;性别调节了“粗暴养育→状态焦虑→学习投入”的前半段路径,相对于男性,粗暴养育与状态焦虑的正向联系在女性中更强。
岳鹏飞胡文丽张嘉鑫史梦梦
关键词:状态焦虑性别差异
提取诱发遗忘中的相关代价与效益问题:反应抑制能力与项目竞争强度的影响被引量:11
2019年
采用提取练习范式,通过操作反应抑制能力和项目竞争强度两个变量,考察相关代价与效益问题(CCB)对大学生提取诱发遗忘(RIF)的影响。实验为2(反应抑制能力:高、低)×2(项目竞争强度:高、低)×3(项目类型:练习项目、未练习项目、基线项目)三因素混合设计。结果发现,高反应抑制能力者在高项目竞争强度下产生了RIF,在低项目竞争强度下则未产生;低反应抑制能力者在高、低项目竞争强度下均未产生RIF。这些结果表明,对正常大学生而言,需要认知资源的抑制控制加工是RIF的产生机制,且这种抑制性RIF不受CCB的影响。
刘旭岳鹏飞白学军
关键词:提取诱发遗忘
描述自己的情绪会增强情绪吗?——来自ERP的证据
情绪标注指个体使用词汇来描述刺激和事件的情绪方面的特征或自身情绪感受。根据情绪加工指向外部还是指向自身可分为:外部情绪标注和内部情绪标注。外部情绪标注指用词汇描述刺激或事件的情绪方面的特征,其相关研究目前最多,即通常所指...
岳鹏飞杜婉婉许远理白学军
文献传递
情绪标注的研究:概念、方法及理论
2022年
词汇是有效的情感调节剂,能够很好地帮助人们调节自我情绪。用词汇表达自己的情绪具有调节情绪的作用,情绪标注就是通过对情绪刺激进行命名与描述实现对情绪的调节。本文尝试从情绪标注的概念、研究方法、相关理论争议进行综述。未来研究应进一步探讨理论争议,探明情绪标注抑制情绪的机制,也将围绕面孔进行的情绪标注研究拓展到其他情绪研究。
王梅史梦梦岳鹏飞
关键词:情绪调节
不同场认知方式个体在完成三维心理旋转任务时神经效能的差异及其原因
不同场认知方式个体完成心理旋转任务的行为研究发现,场独立个体在完成心理旋转任务时表现更好。神经效能理论认为与智力水平较低的个体相比,智力水平高的个体完成相同任务时,使用的神经网络或者神经细胞更少,表现出更高的神经效能。而...
岳鹏飞许远理
关键词:心理效能心理旋转
文献传递
粗暴养育与大学生网络攻击行为的关系:孝道信念的中介作用被引量:10
2020年
目的:考察孝道信念在粗暴养育与大学生网络攻击行为之间的中介作用。方法:采用粗暴养育量表、孝道信念量表和网络攻击行为量表对1148名大学生进行问卷调查。结果:粗暴养育与网络攻击行为、权威性孝道均呈显著正相关(r=0.33,0.12;P<0.01),与互惠性孝道呈显著负相关(r=-0.28,P<0.01);权威性孝道与网络攻击行为呈显著正相关(r=0.11,P<0.01),而互惠性孝道与网络攻击行为呈显著负相关(r=-0.34,P<0.01);孝道信念在粗暴养育与大学生网络攻击行为的关系中起到部分中介作用,效应量为8.9%。结论:粗暴养育既可以直接影响大学生的网络攻击行为,也可以通过孝道信念来间接预测其网络攻击行为。
康琪桑青松魏华岳鹏飞
关键词:大学生网络攻击行为
知情交融理念在实验心理学教学中的应用被引量:1
2015年
实验心理学教学中注重知识的传授而缺少情感的体验与交流。引用实验心理学课中的具体案例,探讨知情交融理念如何在实验心理学中应用。为营造出使学生积极、愉快的学习气氛,具体分析了课题的提出和过程设计中认知与情绪相互调节的教学技术。
岳鹏飞张伟何安明
关键词:实验心理学情绪
不同场认知方式个体在完成三维心理旋转任务时神经效能的差异及其原因
不同场认知方式个体完成心理旋转任务的行为研究发现,场独立个体在完成心理旋转任务时表现更好。神经效能理论认为与智力水平较低的个体相比,智力水平高的个体完成相同任务时,使用的神经网络或者神经细胞更少,表现出更高的神经效能。
岳鹏飞许远理
关键词:心理效能心理旋转
共5页<12345>
聚类工具0