宦宝玲
- 作品数：19 被引量：10H指数：2
- 供职机构：通化市职业教育中心更多>>
- 发文基金：教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学社会学更多>>
- Y^(3+)/TiO_2粒子的制备及其光催化降解结晶紫的探究被引量：1
- 2009年
- 通过溶胶-凝胶法制备了稀土金属离子Y3+掺杂的TiO2光催化剂,用XRD进行了分析和表征.以紫外灯为光源,通过对结晶紫的降解反应,研究了掺杂稀土离子钇的TiO2催化活性.结果表明,Y3+的掺杂减小了TiO2的粒径,提高了TiO2的光催化活性,反应体系在Y3+掺杂量为1.2%,催化剂用量1.5g/L,经500℃煅烧的条件下制备的Y3+-TiO2催化下效果最好.降解浓度4.0mg/L结晶紫2小时后,降解率可达90%.
- 王志涛宦宝玲
- 关键词：光催化二氧化钛降解
- 溶胶-凝胶法制备CoFe_2O_4/SiO_2复合薄膜被引量：1
- 2009年
- 以硝酸盐和正硅酸乙酯为原料利用溶胶-凝胶旋涂法在硅基片上制备了CoFe2O4/SiO2复合薄膜.用X射线衍射仪、扫描探针显微镜和振动样品磁强计对样品的结构和磁性进行了研究.结果表明,经700℃退火处理的薄膜样品中CoFe2O4的晶粒尺寸为6 nm,样品的矫顽力和饱和磁化强度随着环境温度的降低逐渐增大.
- 尹基哲宦宝玲刘梅李海波
- 关键词：溶胶-凝胶法磁性
- 在化学教学中如何利用“反思日记”强化学生的反省认知策略
- 2009年
- 一、反思性化学学习的理论意义
反省认知，简称反省和反思，是指学生在完成学习任务之后再回顾一下自己的学习过程。反思的目的不仅仅为了回顾过去，更重要的是指向未来。尤其是今天，当中等职业学校面临着新的挑战和困难时，培养学生的反思意识和解决新问题的能力，对于学生走人社会进行独立行为有着深远的意义，同时也是衡量中等职业学校学生社会适应能力的一个有效的指标。
- 宦宝玲
- 关键词：职业学校学生反省反思日记化学教学社会适应能力
- 切勿用放大镜来看自己的孩子
- 2008年
- 孩子是自己的好，这是每个家长内心极力倾向的表现。孩子优秀了家长脸上自然有光，在功利心理的影响下，家长这种行为愈加强烈，因为这不经意间已经伤害了孩子，造成孩子与家长之间的心理鸿沟，在不自觉中就会失去与孩子沟通的机会和时间，等到发现的时候也许已经时过境迁，不会再有好的效果了。
- 宦宝玲
- 关键词：孩子放大镜功利心理家长不自觉内心
- 中等职业学校化学实验探究式教学改革的尝试被引量：3
- 2007年
- 在化学实验教学中，强化探究性实验教学，就是教师在教学中，不给学生现成的结论，而是根据教学目标要求和学生的认识规律，积极引导学生按照一定的思路设计控制方案，对实验结论进行猜想假设，对实验进行设计和改进，通过阅读、实验、观察、讨论等多种活动控制化学知识的学习，发展各种能力，从而完成教学任务。在此过程中充分发挥化学实验的探究功能，培养学生的科学精神、探索精神、提高思维能力和创新能力。
- 宦宝玲
- 关键词：化学实验教学探究式学校化探究性实验教学
- 发挥班会活动功效 打造学生美好品行
- 2007年
- 班会活动是学校班级管理中的一项经常性的、面向班级全体学生进行的一种主要集体教育活动。充分发挥班会活动功效，是建设学校、家庭、社会和谐德育有效而重要的途径。学校学生德育工作主要是通过班主任工作进行。进主任工作的艺术与水平直接决定了学校学生德育工作的实效性。班会活动是班主任直接与学生进行交流的最经常的形式。所以要发挥班会的功效，建设学校、家庭、社会“三教”和谐德育。
- 宦宝玲姜万林
- 关键词：班会活动学生德育工作班主任工作品行集体教育活动
- “情景角色扮演”在中职化学教学中的运用
- 2010年
- 在中职化学教学中，教师根据化学学科的特点和职业学校学生的现实和心理特点，巧妙、合理地以专业校本教材为载体，根据不同的教学内容设计一定的角色，让学生以当事人的身份，运用方方面面的化学知识来分析问题，从而做出正确的抉择；引导和鼓励学生独立思考，体验解决问题的过程，逐步学会分析问题、解决问题；建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，
- 宦宝玲
- 关键词：化学教学角色扮演中职职业学校学生教学内容设计学生主体性化学学科
- 取消“三好学生”评选 建立多元评价机制
- 2007年
- 2006年5月17日，四川省成都市首开先河，三好学生评选制度走下舞台，成都市青羊区教育局对“三好学生”称号是保留还是取肖进行听证表决。结果一致要求改革“三好学生”及优秀学生干部的评选制度，
- 宦宝玲
- 关键词：优秀学生干部
- 从哲学角度看化学中的德育生长点
- 2012年
- 一、化学平衡与学生发展的平衡化学平衡是化学变化中一个非常重要的问题,是一个动态平衡过程。在宏观条件一定的可逆反应中,化学反应正逆反应速率相等,反应物和生成物各组成浓度不再改变。根据勒夏特列原理,如一个已达平衡的系统被改变,该系统会随之改变来抗衡该改变。
- 宦宝玲
- 关键词：勒夏特列原理交往性处事态度
- 提高中职学校“学困生”元认知能力的意义研究
- 2007年
- 一、问题的提出
职业教育就是就业教育。职业教育接纳了经中考筛选过的学生．目的就是要教给他们一技之长，让他们面对社会能够找到出路。
- 宦宝玲
- 关键词：元认知能力职业教育就业教育社会能中考
