安秋月
- 作品数：65 被引量：474H指数：13
- 供职机构：牡丹江医学院护理学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 护理记录存在的缺陷及措施
- 2005年
- 安秋月
- 关键词：护理记录
- 社区卫生服务医务人员组织承诺及影响因素调查分析被引量：4
- 2010年
- 目的:从人口学角度了解牡丹江市社区卫生服务医务人员的组织承诺及影响因素。方法:对牡丹江市32所社区卫生服务中心(站)的326名医务人员进行问卷调查并进行分析。结果:社区卫生服务医务人员的组织承诺得分为65.01,组织承诺受工龄、医院等级、任职方式及学历等因素的影响。结论:社区卫生服务医务人员的组织承诺处于中等水平,需采用多种激励手段,以有效提高其组织承诺水平,稳定社区卫生服务队伍。
- 王莉莉张庆玲梁宇高照渝安秋月孟君
- 关键词：社区卫生服务组织承诺影响因素
- 突出特点 因材施教 做好带教工作
- 1996年
- 如果说护士学校是培养护理人才的摇篮，那么医院就是培养护理人才的基地，他们共同的目标都要培养学员掌握医学基础理论和护理操作技能，除此之外，还要培养护生具有良好素质．高尚的职业道德情操，培养他们热爱护理专业和垒心全意为人民服务的思想。我院是医学院附属医院，培养人才的任务责无旁贷地落在了我们肩上。我们耳鼻喉科是一专业性较强的科室．在临床带教工作中，有其特殊性，经过多年来的临床带教实践，我体会到以下几点。
- 周丽云于秀君安秋月
- 关键词：临床带教工作护理人才耳鼻喉科护理操作技能因材施教
- 我院本科护理专业课程设置改革的实践与体会被引量：11
- 2012年
- 目的探讨对本科护理专业课程设置改革实践效果,探索培养具有多元化知识结构及完善人格结构护理人才的方法。方法选取2007级本科护生实施课程设置改革为实验组,2006级本科护生为对照组,并运用客观结构化临床考试及临床综合能力问卷评价教学效果。结果实验组护生客观结构化临床考试成绩均高于对照组(P<0.01);在带教教师、病区护士长、病人及护生自身对其临床综合能力评价方面,实验组护生得分均高于对照组护生(P<0.01)。结论改革后的护理本科课程设置能有效提高护生的临床综合能力,是培养具有多元化知识结构的优秀护理人才的有效途径。
- 李丽华梁宇朱仁英安秋月黄双丽刘淑梅
- 关键词：课程设置护理教育本科
- 急性淋菌性盆腔炎28例护理体会
- 2001年
- 毕丽萍安秋月高春英
- 关键词：急性淋菌性盆腔炎护理
- 手术科室老年病人心理特征及护理体会
- 2001年
- 安秋月周丽云陈丹凤
- 关键词：外科手术老年人心理特征护理
- 鼻石1例
- 1991年
- 1 病例介绍 患者,王某,女,15岁,学生。右侧鼻腔反复出血两年多,伴有渐进性鼻阻塞,时有右侧偏头痛,右鼻腔常有黄褐色水样分泌物,以上症状逐渐加重,并影响记忆力,于1988年4月门诊入我科。查:一般状态良好,心肺无异常。局部所见:外鼻可见右侧鼻背稍隆起,鼻腔内有大量黄色粘液性分泌物。清除鼻腔分泌物,以3％麻黄素液充分收缩鼻腔粘膜后见:总鼻道有黄褐色、触及有坚实感、无活动的异物。诊断为鼻石。
- 范悦环安秋月周丽云
- 关键词：鼻石鼻腔分泌物鼻阻塞鼻背
- 实习护生人际交往效能感与护患沟通能力的相关性研究被引量：54
- 2010年
- 目的调查实习护生人际交往效能感现状、护患沟通能力,探讨两者之间的相关性。方法采用大学生人际交往效能感量表及护理专业学生护患沟通能力评价量表,对三级甲等医院临床实习的2005级本科及2006级大专护理学生共60名进行调查。结果实习护生人际交往效能感评分为(139.55±18.88)分,处于中等水平;护患沟通能力总得分为(151.60±18.91)分,总体处于中等水平;人际交往自我效能总分能解释护患沟通能力总变异的89.90%。结论护理教育者应重视提高护生的人际交往效能感,以增强护理学生临床护患沟通能力。
- 宫叶琴安秋月林英李丽娟张秀平
- 关键词：实习护生护患沟通能力护理教育
- 掌握护生心理做好临床带教
- 2000年
- 安秋月何光梅钱锐
- 关键词：护生临床带教心理特点
- 对《护理学基础》实验教学方法的改革被引量：1
- 2008年
- 目的探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。方法实验组采用情境教学与小组教学，通过问卷调查和综合考评来评价教学效果。结果实验组评价总分和考核总分及仪表态度、沟通技巧、健康教育方面明显高于对照组，差异有显著性意义（P〈0．01）。结论本教学方法可激发学生的学习兴趣，增强角色意识，提高学生的综合素质。
- 郎玉玲梁宇安秋月黄双丽张海峰张淑敏王莉莉许凤春郭莉
- 关键词：护理学基础实验教学
