季素月
- 作品数：21 被引量：301H指数：9
- 供职机构：扬州大学数学科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教更多>>
- 高师院校开设《数学教育个案分析》课程的实践与思考被引量：3
- 2009年
- 在师范生的教师专业知识结构中,实践知识和理论知识都很贫乏.面对这一现实问题,高师院校应该开设基于个案分析的研究性教学课程.在开展这样的探究性教学的实践过程中,我们必需选择恰当的个案,进行有效的小组讨论、大班交流,进行深入的个案分析,并采用合理的教学评价,以培养学生良好的反思习惯,进一步理解和掌握理论.
- 张波季素月
- 关键词：师范生个案课程研究性教学
- 创新意识的培养与数学学习环境的重建被引量：59
- 2001年
- 数学教学应承担起培养学生创新意识的重任．然而却有３个因素影响着创新意识的培养：教师与分数的权威性；高强度、大题量的训练；学生的参与程度．从数学教学角度看，为了改变这些现象，必须重建数学课堂学习环境，以充分拓广学生的自主探索、互动交流的现实空间和精神空间．
- 季素月
- 关键词：数学学习环境数学教学
- 如何撰写高质量的教学研究论文
- 2009年
- 进入新世纪之际，我国基础教育开始了以课程改革为核心的教育改革实践．这场声势浩大的全方位、深层次的课程改革的进行，要求教师不仅是教学行为的执行者，而且应该是教学行为的研究者．
- 季素月
- 关键词：教学研究论文课程改革教学行为教育改革基础教育执行者
- 数学技能教与学的若干思考被引量：29
- 2003年
- 有3个因素影响着数学技能的掌握与类化,这就是知识的理解水平,练习的感悟水平和认知策略的迁移水平,而传统的技能学习在这几方面均存在问题.随着课程改革的不断深入,除了重新认识数学技能的内涵外,还须改进数学技能的教学观念与方式,比如,控制训练的量与度,在变式训练的同时引导学生感悟、反思,让学生自我体会数学思想方法等.
- 季素月
- 关键词：数学技能教学观念数学思想方法知识迁移变式训练初中教育
- 数学技能训练的有效性被引量：1
- 2008年
- 1问题的提出
数学技能的形成是巩固知识、形成数学能力的基础．在我国数学教学中，数学技能的训练一直受到数学教师的重视．但如何训练更加科学、合理、有效呢？在数学课程改革的今天，这是我们每一位中学数学教师都应该思考的一个问题．
- 季素月朱宝华
- 关键词：数学技能有效性中学数学教师数学课程改革数学教学数学能力
- 数学交流能力及其培养被引量：28
- 2001年
- 数学交流包括数学知识、数学体验和解决问题的交流。鉴于数学交流在数学学习中的重要性 ,可从重视数学语言的教学、开展课堂讨论与合作学习。
- 季素月
- 关键词：数学语言课堂讨论数学交流
- 浅议数学探究学习的有效性
- 2010年
- “数学探究”是高中数学课程中引入的一种新的学习方式，是近几年数学教育研究的一大热点．那么，如何合理地定位数学探究的目标？如何选择和编制探究性问题？如何在教学中更好地开展探究性学习？我们特邀季素月老师就上述问题进行阐述，旨在提高数学探究学习的有效性．“数学探究性学习中值得重视的两个‘问题”’一文有助于读者更好地把握探究性学习的实质和关键，“让学生学会从不同的角度思考”则为我们如何利用身边的教学资源开展探究性学习提供了一个范例．
- 季素月
- 关键词：数学探究学习有效性探究性学习数学教育研究教学资源数学课程
- 论大学教学中的反思性思维被引量：9
- 2003年
- 凭习惯性思维进行教学不能满足现代教育的需要。大学教师有必要通过反思性思维改进教学行为,使教学实践充满智慧,并重新建构对教学本质的理解。为提高本科生教学质量,适应大学教学多样性、多变性特征,进行课堂教学行为的研究,大学教师也需要在搞好学术研究的同时,着眼于自己的教学行为进行理性的分析和思考,内容包括教师的教学观念、教学对象、教学内容的组织、教学方式方法等。
- 季素月
- 关键词：大学教学反思性思维教学质量教学观念习惯性思维
- “常用逻辑用语”教学解惑被引量：2
- 2008年
- 目前高中教材中的“常用逻辑用语”，内容虽然不多，却给未系统学过逻辑知识的中学数学教师的教学带来困难，在教学过程中常产生一些疑惑．本文试从开语句与量词入手，对这些困惑作出解释．
- 季素月
- 关键词：逻辑知识用语解惑中学数学教师系统学开语句
- 大学与中学数学学习衔接问题的研究被引量：53
- 2000年
- 在对刚入学的大学生的数学思维方式、数学学习情况进行深入调查的基础上，提出衔接中学、大学两个学习阶段的教学建议．
- 季素月钱林
- 关键词：高校高等数学教学改革初等数学
