姚春
- 作品数：20 被引量：46H指数：3
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律文学更多>>
- 学生解数学题的问题表征策略被引量：2
- 2006年
- 要使学生在大脑中能清晰地反映出题意,正确地解题,就必须提高学生的“问题表征”能力,加强对学生识别相关信息、语言理解和整合的训练,在“内隐表征”和“外隐表征”两个方面把握好“问题表征”的策略。
- 姚春
- 关键词：数学语言理解解题策略
- 关于高等师范院校学生消费心理的实证研究——基于河北廊坊师范学院的调研被引量：1
- 2011年
- 目的:探析高等师范院校学生的消费心理现状,为高等师范院校学生树立科学的消费观提供理论参考和现实依据。方法:采用自编《高等师范院校学生消费心理调查问卷》对河北廊坊师范学院176名在校大学生进行问卷调查,并结合一定量的访谈。结果:高等师范院校学生的消费水平受性别、年级、生源地、专业等因素影响,出现两极分化的消费趋势,即男生的消费水平高于女生,高年级学生的消费水平高于低年级学生,城市家庭学生的消费水平高于农村家庭学生。结论:高等师范院校学生的消费心理现状应该予以关注,正确引导学生合理消费,树立科学的消费观。
- 张建敏姚春邹海瑞
- 关键词：高等师范院校消费观
- 高师生创造性思维发展的研究——高师生图形创造性思维和数字创造性思维的发展
- 2005年
- 采用图形创造性思维和数字创造性思维测验,对283名高师院校本科学生进行了测试,考察了高师生图形创造性思维和数字创造性思维发展的性别、年级和专业特点,结果表明:高师生图形创造性思维和数字创造性思维存在性别和专业差异,年级差异不大。
- 谷玉冰姚春王素然吴艺
- 关键词：高师生创造性思维
- 对农村小学生说谎认知水平的研究
- 2012年
- 选取101名农村小学生为调查对象,采用自编道德两难故事,探讨农村小学生说谎认知的特点。研究结果表明,农村小学生在判断说谎的对与错的时候,不是机械地依据是否违背事实,而是综合考虑说谎的动机、性质和结果;在集体荣誉和说真话的两难选择中,农村小学生倾向于前者;很多农村小学生宁肯说谎也给对方面子;道德认知水平总体呈上升的发展趋势;说谎认知存在一定的性别差异:男孩更重视朋友,更重视自身的权利,女孩更服从权威。
- 姚春
- 关键词：农村小学生
- 贫困大学生心理健康状况调查与分析被引量：20
- 2007年
- 采用症状自评量表(SCL-90)对117名贫困大学生及123名非贫困大学生进行问卷调查。贫困大学生与非贫困大学生在SCL-90中,各项因子分均存在显著差异,且贫困大学生得分显著高于国内青年组常模。贫困大学生心理健康水平不存在性别差异,但在躯体、强迫、抑郁、偏执、精神病性几项因子上存在系别差异。结论:经济贫困会影响学生的心理健康,强迫症状、情绪及人际关系等方面的问题在贫困大学生中较为普遍,但存在严重心理问题的人数较少。
- 姚春吴艺
- 关键词：贫困大学生心理健康
- 教学、实践、实习一体化职业指导体系的探索被引量：3
- 2007年
- 构建教学、实践、实习一体化职业指导体系,要以学生为根本,以就业为导向,加强大学生就业素质和能力的培养,挖掘潜在的职业能力,提高职业技能,实现人力资源的合理配置。
- 姚春
- 关键词：就业职业指导体系
- 对小学生说谎和欺骗行为影响因素的研究
- 2012年
- 选取188名城市小学生为实验对象。研究材料为3张A4图片,图片上画着各种水果,每张图片上都有10个水果用1-10的数字标出。实验要求被试利用30秒的时间观察图片并记忆水果的位置,然后闭上眼睛凭记忆用笔在标有数字的水果上点一个黑点。实验设计分三种情境:游戏情境、奖励情境、惩罚情境。研究结果表明,奖励和惩罚会诱发小学生说谎和欺骗行为;奖励和惩罚更易于诱发低、中年级小学生说谎和欺骗,对高年级小学生影响较小;即使在没有奖励和惩罚的条件下,小学生依然存在说谎和欺骗行为。
- 姚春
- 关键词：小学生说谎欺骗影响因素
- 就业难对大学生心理的影响及应对策略被引量：1
- 2007年
- 高等教育的大众化，一定程度上提高了我国劳动力的综合素质，也较大地满足了人民群众接受高等教育的迫切需求，但随之而来的大学生就业难题也日益凸显。高校毕业分配制度的改革，使大学生就业实现了“双向选择”，“双向选择”一方面使大学生就业的灵活性增强了，另一方面也让大学生感受到了前所未有的就业压力。
- 姚春呼格吉乐图
- 关键词：大学生心理就业难毕业分配制度高等教育学生就业人民群众
- 贫困大学生心理问题的成因及支持策略被引量：7
- 2006年
- 姚春吴艺
- 关键词：大学生心理问题经济困难学生人际关系敏感中国高等教育SCL-90
- 大学生人际信任状况及影响因素研究被引量：5
- 2013年
- 选取廊坊师范学院和河北工业大学的部分学生为调查对象,选用罗特的《人际信任量表(ITS)》、《卡特尔十六项人格因素测验(16PF)》和肖计划的《应对方式量表》为研究工具,对大学生人际信任状况及影响因素进行研究。结果表明,大学生人际信任度总体偏高,人际信任无显著的性别、年级、生源地差异;人际信任与怀疑性和紧张性人格特质有显著正相关,而与稳定性、有恒性、幻想性呈显著负相关;人际信任与合理化挫折应对方式呈显著正相关,而与自责、退避应对方式呈显著负相关。
- 姚春
- 关键词：大学生人际信任挫折应对
